Предпросмотр проекта
Полный текст будет доступен после оплаты
Что вы получите
20+ страниц в документе
Шрифт — Times New Roman, 14
Список литературы по ГОСТу
Формат — Word
Готовая работа за несколько минут
Основная информация
Основные сведения
НазваниеБлокадный ленинград глазами детей
Краткое описаниеПроект изучает жизнь детей в блокадном Ленинграде, их чувства, переживания и особенности восприятия этого времени. В работе рассматриваются исторические факты и мнения детей, переживших блокаду.
АктуальностьАктуальность темы обусловлена необходимостью понять, как дети воспринимали тяжелые события, и сохранить память о героическом прошлом. Это помогает лучше понять исторические уроки и важность мира. Проект способствует развитию интереса к истории и сочувствия. Важно помнить и рассказывать о тех, кто пережил блокаду.
ПроблемаМногие дети не знают о событиях блокадного Ленинграда или воспринимают их поверхностно. Важно понять, как дети воспринимают эти события сегодня. Необходимо выяснить, что осталось в памяти у современных детей о блокаде. Это поможет сохранить историческую память и передать ее будущим поколениям.
ЦельИзучить восприятие блокадного Ленинграда глазами детей, выявить их чувства, мнения и уровень знаний о событиях того времени, а также сформировать представление о важности памяти о героическом прошлом.
Задачи
- Изучить исторические факты о блокаде Ленинграда.
- Проанализировать мнения и чувства детей, переживших блокаду.
- Провести социальный опрос среди современных детей.
- Провести социальный опрос
- Подвести итоги
Объект исследованияДети, пережившие блокаду, и современные школьники.
Предмет исследованияВосприятие и память о блокаде Ленинграда у детей.
ГипотезаДети, пережившие блокаду, имеют яркое и эмоциональное восприятие событий, в то время как современные дети знают о блокаде на уровне фактов, что влияет на их отношение к истории.
Методы исследования
- Анализ научной литературы и онлайн-источников.
- Сравнение и сопоставление полученных данных.
- Социологический опрос.
Содержание
Введение
Теоретическая часть
- История блокадного Ленинграда
- Особенности восприятия детьми исторических событий
- Память и передача исторической информации
- Роль школьного образования в сохранении памяти
Практическая часть
- Проведение социального опроса
- Выводы по социальному опросу
Заключение
Список литературы