Цель и задачи доклада

Чем цель отличается от задач

Цель — это результат, который получит слушатель к концу выступления: что он поймёт, увидит или сможет объяснить. Формулируется через отглагольное существительное: показать, разобрать, объяснить, сравнить.

Задачи — это 2–4 шага, которые приводят к цели. Каждая начинается с глагола в неопределённой форме: рассмотреть, описать, привести примеры, сравнить, сделать вывод.

Проверка простая: уберите одну задачу — если доклад лишился целой подтемы, задача была нужна; если ничего не изменилось, она была лишней.

Сколько задач нужно докладу

В курсовой работе задач бывает 3–5, потому что там есть теоретическая глава, анализ и рекомендации. В докладе на 5–7 минут основная часть состоит всего из 2–3 подтем — значит, и задач должно быть столько же, обычно 2–4. Пятая задача в докладе почти всегда лишняя: либо она дублирует одну из предыдущих, либо для неё просто не найдётся места в тексте.

Правило простое: сколько подтем в основной части — столько и задач, один к одному. Как разбить основную часть на подтемы, показано в статье про основную часть доклада.

Планировать задачи удобнее не до текста, а параллельно с планом: сначала набросайте 2–3 подтемы, которые точно поместятся в объём, а затем под каждую подберите глагол задачи. В обратном порядке — сначала пять красивых задач, а потом попытка втиснуть под них текст — почти всегда заканчивается тем, что часть задач приходится вычёркивать или сокращать до одной фразы.

Готовые формулировки по типам тем

Цифру, дату или пример из шаблонов замените на свои — под конкретную тему доклада.

Историческая тема.

Цель доклада — показать, как менялась оценка события в отечественной историографии. Задачи: рассмотреть основные версии события; сравнить оценки историков разных периодов; объяснить, с чем связаны расхождения.

Естественно-научная тема.

Цель доклада — объяснить механизм явления и его практическое значение. Задачи: описать, как устроен процесс; привести пример его проявления; показать, где это знание применяется на практике.

Социальная тема.

Цель доклада — показать масштаб проблемы среди сверстников и возможные пути решения. Задачи: описать, в чём заключается проблема; привести данные о её распространённости; предложить способы, которые уже применяются для её решения.

Техническая тема.

Цель доклада — разобрать принцип работы технологии и её применение. Задачи: объяснить, как устроена технология; сравнить её с более ранними аналогами; привести примеры использования.

Гуманитарная тема (литература, язык).

Цель доклада — показать, как автор раскрывает главную идею произведения через конкретный приём. Задачи: описать сюжетную ситуацию, в которой приём проявляется; разобрать, как приём работает на уровне текста; объяснить, какую мысль автора он подчёркивает.

Географическая тема.

Цель доклада — объяснить, чем природные условия региона определяют его хозяйственную специализацию. Задачи: описать основные природные условия региона; показать, какие отрасли на них опираются; привести пример конкретного производства или промысла.

Во всех примерах цель — одно предложение с результатом, а задачи выстроены по возрастанию: сначала описание, затем сравнение или анализ, в конце — пример или вывод. Такой порядок задач почти всегда совпадает с порядком подтем в тексте.

Слабо и рабочий вариант

Слабо. «Цель доклада — рассказать о вулканах». Это пересказ темы, а не результат: неясно, что именно поймёт слушатель — то ли строение вулкана, то ли историю извержений.

Рабочий вариант. «Цель доклада — объяснить, почему одни вулканы извергаются регулярно, а другие столетиями остаются спокойными». Здесь виден конкретный вопрос, на который отвечает выступление.

Слабо. «Задачи: 1) рассказать о вулканах; 2) узнать о вулканах побольше; 3) сделать вывод про вулканы». Все три пункта — варианты одной и той же формулировки без развития мысли.

Рабочий вариант. «Задачи: описать строение вулкана; сравнить типы извержений; привести примеры вулканов, которые извергались за последние 20 лет». Каждая задача даёт свой кусок текста и не повторяет соседние.

Слабо. «Цель доклада — изучить и рассмотреть тему информационной безопасности». Два глагола подряд обозначают одно и то же действие, а формулировка настолько широкая, что подошла бы к докладу на час, а не на пять минут.

Рабочий вариант. «Цель доклада — показать, какие три ошибки пользователей чаще всего приводят к утечке личных данных». Узкая формулировка сразу подсказывает, из чего будет состоять основная часть.

Частые ошибки

Цель дословно повторяет тему. «Тема — экология леса, цель — рассказать об экологии леса» — в такой формулировке нет ответа на вопрос, что именно будет показано.

Задачи не совпадают с числом подтем. Четыре задачи при двух подтемах основной части означают, что часть задач осталась без текста.

Задачи описывают процесс подготовки, а не содержание. «Найти информацию», «прочитать книгу», «подготовить доклад» — это этапы вашей работы, а не задачи исследования темы.

Слишком много задач для короткого текста. Пять-шесть задач на 3–5 страниц означают, что на каждую останется по несколько строк — раскрыть тему в таком объёме не получится.

Задачи повторяют друг друга разными словами. «Рассмотреть» и «изучить» применительно к одному и тому же вопросу — это одна задача, а не две.

Цель и заключение говорят о разном. Если цель обещала объяснить причину явления, а заключение только пересказывает факты, слушатель не получает ответа на исходный вопрос.

Пример: цель и задачи внутри введения

Во введении цель и задачи идут сразу после актуальности, единым блоком:

Актуальность темы обусловлена тем, что за последние годы количество мобильных приложений для изучения языков выросло в несколько раз, но их эффективность редко сравнивают напрямую. Цель доклада — показать, какие критерии позволяют сравнить такие приложения между собой. Задачи: описать, чем различаются подходы к обучению в разных приложениях; сравнить два-три популярных сервиса по одинаковым критериям; сделать вывод о том, для какой цели какой формат подходит лучше.

Задачи здесь напрямую превращаются в подтемы: первая — про подходы, вторая — про сравнение конкретных сервисов, третья — про итог. Именно такой порядок стоит держать в голове при написании: не «что интересно упомянуть», а «что из этого станет отдельным куском текста».

Чек-лист

1. Цель сформулирована одним предложением.
2. Цель — это результат, а не пересказ темы.
3. Задач от двух до четырёх, не больше.
4. Каждая задача соответствует отдельной подтеме основной части.
5. Задачи начинаются с глагола, а не с существительного.
6. Ни одна задача не повторяет другую другими словами.
7. Задачи не описывают процесс подготовки доклада.
8. Если убрать любую задачу, теряется целая часть текста.
9. Цель и заключение отвечают на один и тот же вопрос.
10. Формулировки звучат естественно при чтении вслух.

Что дальше

Перед целью и задачами во введении обычно стоит актуальность — как обосновать тему в одном-двух предложениях, разобрано в статье про актуальность доклада. Как собрать всё введение целиком, показано в материале про введение в докладе, а как задачи превращаются в разделы текста — в статье про структуру доклада.

То, что задачи обещали в начале, заключение должно закрыть в конце — принцип разобран в статьях заключение в докладе и выводы в докладе. Разницу в масштабе с более крупной работой видно в статье про цели и задачи курсовой работы.

Если формулировки не складываются, а времени на подбор глаголов не осталось, Нейросова соберёт доклад с целью, задачами и текстом под каждую из них — по вашей теме, за один заход.