Как выглядит индивидуальный проект 10 класса

Общий вид работы

Работа печатается на одной стороне листа А4, скрепляется папкой-скоросшивателем или переплётом — по требованию школы. Каждый раздел начинается с новой страницы: введение, каждая глава, заключение, список литературы, каждое приложение.

Страница 1. Титульный лист

Департамент образования города Москвы
ГБОУ «Школа № 1591»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

Оценка качества питьевой воды
в трёх районах города

                          Выполнил: Ковалёв Дмитрий Сергеевич,
                          обучающийся 10 «А» класса
                          Руководитель: Соколова Мария Петровна,
                          учитель химии

Москва, 2026

Три ошибки, которые видно сразу: слово «Тема:» перед названием, кавычки вокруг темы и точка после года. Ничего этого быть не должно. Подробные образцы для разных классов — в разборе про титульный лист индивидуального проекта.

Страница 2. Содержание

Введение ................................................ 3
1. Качество питьевой воды: нормативы и методы контроля ... 5
   1.1. Требования СанПиН к питьевой воде ................ 5
   1.2. Методы анализа воды в школьных условиях .......... 9
   Выводы по главе 1 ................................... 13
2. Анализ качества воды в трёх районах города ........... 14
   2.1. Отбор проб: география, даты, условия ............ 14
   2.2. Результаты анализа по пяти показателям .......... 17
   2.3. Рекомендации и памятка для жителей .............. 21
   Выводы по главе 2 ................................... 22
Заключение ............................................. 23
Список литературы ...................................... 25
Приложение А. Протоколы измерений ...................... 26
Приложение Б. Текст памятки ............................ 28

Содержание собирается автоматически: «Ссылки» → «Оглавление». Признак работы, сделанной наспех, — номера страниц, набранные руками и не совпадающие с текстом.

Страницы 3–4. Введение

Введение занимает две страницы и содержит семь блоков, каждый с новой строки и выделенный полужирным: актуальность, проблема, цель, задачи, гипотеза, методы, практическая значимость.

Визуально это выглядит как чередование коротких абзацев и одного списка — задач. Сплошной текст на две страницы без выделений — признак того, что автор не разложил введение по элементам, и проверяющий будет искать их вручную.

Страницы 5–13. Первая глава

Теоретическая часть в 10 классе — 7–10 страниц, разбитых на два-три параграфа с номерами 1.1, 1.2, 1.3. Как это выглядит:

• заголовок главы — с новой страницы, полужирным, по центру или с абзацного отступа;
• заголовки параграфов — тем же стилем, но без разрыва страницы;
• в тексте — ссылки в квадратных скобках: [3, с. 45];
• в конце главы — блок «Выводы по главе 1» на полстраницы.

Отличие 10 класса от 9-го видно именно здесь: вместо пересказа одного учебника — сопоставление позиций нескольких авторов и комментарий, чья позиция убедительнее.

Страницы 14–22. Вторая глава

Самая «непохожая на реферат» часть работы: здесь появляются таблицы, диаграммы и фотографии.

Как выглядит страница с результатами:

2.2. Результаты анализа по пяти показателям

Анализ проводился по пяти показателям: жёсткость, pH, содержание железа, хлоридов и общая минерализация. Результаты сведены в таблицу 3.

Таблица 3 — Результаты анализа проб воды

Показатель	Норматив	Центральный	Северный	Заречный
Жёсткость, °Ж	≤ 7,0	4,2	5,1	9,8
pH	6,0–9,0	7,3	7,1	7,6
Железо, мг/л	≤ 0,3	0,08	0,12	0,26

Превышение норматива обнаружено только в Заречном районе: жёсткость выше допустимой в 1,4 раза. По остальным показателям все три пробы соответствуют требованиям.

Подписи: у таблиц — сверху, у рисунков и диаграмм — снизу. На каждую таблицу в тексте есть ссылка.

Страницы 23–24. Заключение

Полторы-две страницы сплошного текста без таблиц и ссылок. Строится по задачам: абзац на задачу, затем ответ на цель и вывод про гипотезу.

Признак слабого заключения виден без чтения: если в нём нет ни одной цифры, значит, автор пересказывает намерения, а не результаты.

Страница 25. Список литературы

12–20 источников для 10 класса, по алфавиту, оформленных по ГОСТ Р 7.0.100–2018. Выглядит как нумерованный список с висячим отступом:

1. Ахметов Н. С. Общая и неорганическая химия. — М.: Высшая школа,
   2021. — 743 с.
2. О санитарно-эпидемиологических требованиях к питьевой воде:
   СанПиН 1.2.3685-21. — М.: Роспотребнадзор, 2021. — 469 с.
3. Жёсткость воды и здоровье [Электронный ресурс]. — URL:
   https://example.ru/water (дата обращения: 14.02.2026).

Приложения

Начинаются с новой страницы, обозначаются буквами: «Приложение А». Сюда уходит всё, что мешает читать основной текст: полные протоколы измерений, бланки анкет, фотографии, чертежи, тексты буклетов, скриншоты программы.

Как выглядит страница первой главы

Разворот теоретической части отличается от реферата плотностью ссылок: в среднем одна на два-три абзаца.

1.2. Методы анализа воды, доступные в школьных условиях

Лабораторный анализ воды по полной программе включает более двадцати показателей и требует оборудования, которого нет в школе [4, с. 78]. Однако пять базовых характеристик — жёсткость, водородный показатель, содержание железа, хлоридов и общая минерализация — определяются наборами для бытового анализа с погрешностью, приемлемой для сравнительной оценки [6].

Наиболее распространены три подхода. Титриметрический метод даёт точные значения жёсткости, но требует реактивов и навыка [4, с. 81]. Тест-полоски проще в применении и дают результат за минуту, однако их точность ограничена шагом шкалы. Электронные тестеры измеряют минерализацию и pH, но не показывают состав.

Для настоящей работы выбрана комбинация: тест-полоски для экспресс-оценки пяти показателей и электронный TDS-метр для контроля минерализации. Такой набор доступен, а его погрешности достаточно для сравнения районов между собой.

Последний абзац — обоснование выбора. Именно он превращает обзор в рабочую часть исследования, и именно его чаще всего не хватает в школьных работах.

Как выглядит паспорт проекта

Паспорт сдают вместе с работой — это таблица на одну страницу, которая позволяет комиссии понять замысел до чтения текста:

ПАСПОРТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА

Тема проекта       Оценка качества питьевой воды в трёх районах города
Автор              Ковалёв Дмитрий Сергеевич, 10 «А»
Руководитель       Соколова М. П., учитель химии
Тип проекта        исследовательский
Предметная область химия, экология
Цель               оценить соответствие питьевой воды нормативам
                   в трёх районах города
Задачи             1. Изучить требования СанПиН к питьевой воде.
                   2. Рассмотреть доступные методы анализа.
                   3. Отобрать пробы в трёх районах.
                   4. Провести анализ по пяти показателям.
                   5. Подготовить рекомендации для жителей.
Гипотеза           качество воды ухудшается по мере удаления
                   от станции водоподготовки
Методы             анализ литературы, отбор проб, измерение, сравнение
Продукт            памятка «Что делать с жёсткой водой»
Сроки              сентябрь 2026 — апрель 2027

Как выглядит отзыв руководителя

Отзыв пишет учитель, но просить его нужно заранее — иногда он готовится неделю. Выглядит он как полстраницы текста с оценкой четырёх вещей: самостоятельность автора, регулярность работы, качество результата, рекомендация к защите.

ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ
на индивидуальный проект обучающегося 10 «А» класса Ковалёва Д. С.
«Оценка качества питьевой воды в трёх районах города»

Работа выполнялась с октября 2026 по март 2027 года. Автор
самостоятельно определил точки отбора проб, освоил методику
измерения жёсткости и содержания железа, вёл дневник наблюдений.
Консультации носили характер уточнения методики.

Практическая часть содержит результаты анализа 9 проб по пяти
показателям, данные обработаны и сопоставлены с нормативами
СанПиН 1.2.3685-21. Выводы обоснованы, ограничения работы указаны.

Проект рекомендуется к защите.

Руководитель ____________ Соколова М. П.  «___» ______ 2027 г.

Как выглядит справка об оригинальности

Ещё один документ из комплекта: скриншот или распечатка результата проверки. Выглядит как страница с названием файла, датой проверки, названием сервиса и процентом оригинальности.

Что важно знать про эту проверку:

• школы используют бесплатные сервисы, требование обычно 60–70 %;
• список литературы и содержание считаются заимствованиями — их иногда исключают из проверки, иногда нет;
• прямые цитаты в кавычках со ссылкой распознаются как цитирование и учитываются отдельно;
• проверять текст стоит за две недели до сдачи: если процент низкий, нужно время на переписывание.

Быстрый способ поднять оригинальность честно — нарастить практическую часть: описание собственной методики и обсуждение своих данных уникальны по определению.

Как выглядит презентация к защите

Отдельный файл на 10–15 слайдов, который показывают на экране во время речи:

Текста на слайде — не больше 6–8 строк кеглем от 24 пт. Слайд, который дублирует речь дословно, работает против вас: комиссия читает его и перестаёт слушать.

Как отличается от 9 класса

Как выглядит страница с диаграммой

Страница с результатами устроена по одному шаблону: подводка, объект, объяснение. Пропуск любого из трёх элементов сразу заметен.

Для наглядного сравнения показателей по районам данные представлены на рисунке 2.

 °Ж
 10 ┤                                    ██ 9,8
  8 ┤ ── ── ── ── ── ── ── норматив 7,0 ──
  6 ┤              ██ 5,1
  4 ┤  ██ 4,2
  2 ┤
  0 ┴──────────────────────────────────────
     Центральный  Северный        Заречный

Рисунок 2 — Жёсткость воды в трёх районах города в сравнении с нормативом

Как видно из рисунка 2, значения в Центральном и Северном районах находятся ниже норматива с запасом в 40 и 27 % соответственно, тогда как в Заречном районе норматив превышен в 1,4 раза.

Обратите внимание: у диаграммы подписаны ось, единицы измерения и нанесена линия норматива — без неё сравнивать не с чем.

Сколько весит работа в часах

Десятиклассники обычно недооценивают трудоёмкость: кажется, что 25 страниц пишутся за неделю. Реальное распределение:

Сто часов, растянутых на учебный год, — это два часа в неделю. Те же сто часов в апреле не помещаются физически, поэтому и появляются работы на пятнадцать страниц из пересказа двух статей.

По каким признакам видно слабую работу

Проверяющему хватает минуты, чтобы это понять:

• Вторая глава короче первой. Значит, собственного исследования почти нет.
• Нет ни одной таблицы. Практическая часть существует только на словах.
• Содержание набрано руками. Номера страниц не совпадают.
• В первой главе нет ссылок. Либо текст скопирован, либо ссылки забыли — оба варианта плохи.
• Разные шрифты и интервалы между разделами: работа собрана из кусков.
• Заголовки с точками в конце и переносами слов — оформление не проверяли.
• Список литературы из трёх сайтов.

Как выглядит работа в электронном виде

Кроме распечатки, почти везде требуют файл — и к нему тоже есть требования, которые обычно нигде не записаны, но проверяются:

Отдельно проверьте, что документ открывается на чужом компьютере: файл, сохранённый в редакторе с нестандартными шрифтами, у секретаря комиссии может выглядеть иначе, чем у вас.

Что видно по первой странице

Проверяющий формирует впечатление быстро, и вот что он считывает с титульного листа и содержания за первые тридцать секунд:

1. Полное ли название школы — сокращения выдают спешку.
2. Совпадает ли тема с приказом — расхождение означает, что титульник делали до утверждения и не переделали.
3. Есть ли деление на параграфы — две главы без параграфов почти всегда означают реферат.
4. Есть ли выводы по главам в содержании.
5. Сколько страниц занимает вторая глава — считается по номерам в содержании за пять секунд.
6. Есть ли приложения — их наличие косвенно говорит о том, что практическая часть была настоящей.

Все шесть пунктов правятся за вечер, а впечатление формируют на всю защиту.

Чек-лист внешнего вида

1. Титульный лист без слова «Тема», кавычек и точки после года.
2. Содержание собрано автоматически, страницы совпадают.
3. Каждый раздел начинается с новой страницы.
4. Шрифт единый по всей работе: Times New Roman 12–14, интервал 1,5.
5. Поля: левое 30 мм, правое 10–15 мм, верхнее и нижнее 20 мм.
6. Нумерация сквозная, на титульном листе номера нет.
7. У таблиц подпись сверху, у рисунков — снизу, все пронумерованы.
8. В первой главе есть ссылки на источники.
9. Во второй главе есть собственные данные.
10. Приложения обозначены буквами, в тексте на них есть ссылки.

Как выглядит работа, которую вернули

Полезно посмотреть и на обратный пример — типичную работу, отправленную на доработку, чтобы узнать признаки в своей.

• 22 страницы, из них первая глава 14. Практическая часть — четыре страницы с одной таблицей без пояснений.
• Задач во введении шесть, параграфов два. В содержании это видно сразу.
• Таблица озаглавлена «Таблица результатов» без номера, ссылки в тексте нет.
• В первой главе ни одной ссылки на источники при списке литературы из девяти позиций.
• Заключение на восемь строк, из них пять — переписанные задачи.
• Продукт заявлен как «презентация», то есть отдельного продукта нет.
• Оригинальность 46 % при требовании 65 %.

Такую работу возвращают не за оформление: правки в ней содержательные, и на них нужен месяц. Именно поэтому черновик показывают руководителю в феврале, а не в апреле.

Что дальше

Смежные материалы: как должен выглядеть индивидуальный проект — требования без привязки к классу; структура проекта — что писать в каждом разделе; оформление по ГОСТу — поля, шрифты, таблицы; план проекта для 10 класса — график работы на год.

Если работа ещё не начата, Нейросова соберёт индивидуальный проект по вашей теме в готовом виде — со структурой, введением, главами и списком литературы, куда останется вставить собственные данные.