Alisher Navoiy, Abdurahmon Jomiyning pedagogik qarashlari.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена современными вызовами в сфере образования, необходимостью возвращения к национальным педагогическим традициям и их адаптации к современным условиям. В условиях быстрого технологического прогресса и глобализации важно понять исторические основы педагогики для формирования эффективных методов обучения. Исследование позволяет выявить потенциал классических педагогических идей для решения современных образовательных задач.

Проблема: несмотря на богатство педагогических идей Алишера Навоия и Абдурахмана Джомии, в современной практике наблюдается недостаток их применения и систематизации. Это создает барьеры для полноценного использования их опыта в современных условиях, а также ограничивает развитие национальной педагогической мысли.

Цель: целью работы является анализ педагогических взглядов Алишера Навоия и Абдурахмана Джомии и выявление их актуальности для современного образования.

Задачи:

1. 1) Изучить биографические данные и педагогические идеи Алишера Навоия.
2. 2) Проанализировать педагогические взгляды Абдурахмана Джомии.
3. 3) Определить основные принципы и методы, предложенные этими мыслителями.
4. 4) Исследовать влияние их педагогических концепций на развитие национальной педагогики.
5. 5) Оценить возможности практического применения их идей в современном образовательном процессе.

Объект исследования: объектом исследования является система педагогических взглядов и концепций Алишера Навоия и Абдурахмана Джомии.

Предмет исследования: предметом исследования являются особенности и свойства педагогических идей, а также их влияние на развитие педагогической мысли и практики.

Гипотеза: если педагогические идеи Алишера Навоия и Абдурахмана Джомии будут систематизированы и адаптированы к современным условиям, то это повысит эффективность национальной педагогики.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: научная значимость заключается в уточнении и развитии теоретических основ педагогики на основе изучения классических идей. Исследование расширяет понимание роли национальных педагогических концепций в современном образовании и способствует их интеграции в учебный процесс.

Практическая значимость: практическая ценность работы заключается в возможности использования выявленных педагогических принципов для совершенствования методов обучения и воспитания в современных образовательных учреждениях. Результаты могут быть внедрены в учебные программы и методические материалы.