ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ИНТЕРНЕТ-МЕМА В РАЗВИТИИ ИНОЯЗЫЧНЫХ НАВЫКОВ ГОВОРЕНИЯ НА ЭТАПЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: в современном мире информационных технологий использование интернет-мемов приобретает все большую популярность среди молодежи, что создает новые возможности для обучения иностранным языкам. В условиях быстрого развития цифровых платформ и изменяющихся образовательных требований важно изучить эффективность и особенности внедрения мемов в учебный процесс. Это позволяет повысить мотивацию учащихся и адаптировать методы обучения к современным реалиям, снижая риски от устаревших подходов.

Проблема: несмотря на популярность интернет-мемов, отсутствуют систематизированные методики их использования для развития говорения на иностранном языке в рамках основного общего образования. Существующие практики недостаточно исследованы и требуют научного обоснования и апробации.

Цель: определить эффективность использования интернет-мемов в развитии устных иностранных языковых навыков у учащихся основного общего образования.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные теоретические подходы к использованию интернет-мемов в образовании.
2. 2) Изучить опыт внедрения мемов в учебный процесс по иностранным языкам.
3. 3) Сравнить эффективность традиционных методов и методов с использованием мемов.
4. 4) Разработать рекомендации по внедрению мемов в учебную практику.
5. 5) Оценить влияние использования мемов на мотивацию и коммуникативные навыки учащихся.

Объект исследования: образовательный процесс по иностранным языкам в рамках основного общего образования, включающий использование цифровых средств и интернет-мемов.

Предмет исследования: особенности и свойства интернет-мемов как средства обучения, их влияние на развитие устных навыков, мотивацию и коммуникативные способности учащихся.

Гипотеза: если использовать интернет-мемы в учебном процессе по иностранным языкам, то это повысит эффективность развития устных навыков и мотивацию учащихся.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование расширяет теоретические представления о дидактических возможностях интернет-мемов, уточняет подходы к их использованию в обучении иностранным языкам. Вносит вклад в развитие педагогической науки, предлагая новые методические рекомендации и концепции.

Практическая значимость: результаты могут быть внедрены в учебные программы и методические пособия для преподавателей иностранных языков в основной школе. Практическое применение способствует повышению мотивации учащихся и развитию коммуникативных навыков через использование современных цифровых средств.