ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ВИРТУАЛЬНЫХ ЭКСКУРСИЙ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: в современном образовательном пространстве использование виртуальных технологий приобретает все большую актуальность, особенно в условиях ограничений, связанных с пандемией. Виртуальные экскурсии позволяют расширить доступ к культурным и природным объектам, снижая риски и создавая новые возможности для эстетического воспитания. Актуальность обусловлена необходимостью интеграции инновационных методов в образовательный процесс для повышения эффективности формирования эстетических ценностей у младших школьников.

Проблема: существует недостаток системных подходов и практических методик использования виртуальных экскурсий в эстетическом воспитании младших школьников. Барьеры в реализации таких методов связаны с отсутствием разработанных программ и недостаточной подготовкой педагогов.

Цель: разработать и обосновать методику использования виртуальных экскурсий для эстетического воспитания младших школьников.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные подходы к эстетическому воспитанию в начальной школе.
2. 2) Изучить опыт использования виртуальных экскурсий в образовательной практике.
3. 3) Определить основные свойства и критерии эффективности виртуальных экскурсий для эстетического развития.
4. 4) Разработать методические рекомендации по внедрению виртуальных экскурсий в учебный процесс.
5. 5) Проверить эффективность предложенной методики на практике.

Объект исследования: образовательный процесс по эстетическому воспитанию младших школьников с использованием виртуальных экскурсий.

Предмет исследования: особенности восприятия и формирования эстетических ценностей у младших школьников при использовании виртуальных экскурсий.

Гипотеза: если использовать виртуальные экскурсии в процессе эстетического воспитания младших школьников, то это повысит уровень их эстетического восприятия и интерес к культуре и природе.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование расширяет теоретические основы использования виртуальных технологий в эстетическом воспитании, уточняет понятия и подходы к их применению, что способствует развитию инновационных методов в педагогической науке.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть внедрены в образовательные программы и методические материалы для педагогов начальной школы, а также использованы при разработке электронных образовательных ресурсов и виртуальных экскурсий.