Формирование ценностного отношения к здоровью и ЗОЖ у подростков в процессе внеурочной деятельности по физическому воспитанию

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена современными изменениями в образе жизни подростков, ростом риска развития заболеваний, связанных с неправильным образом жизни, и необходимостью формирования у них ценностных ориентиров, способствующих здоровому образу жизни.

Проблема: существует недостаток системных подходов к формированию ценностных ориентиров у подростков в области здоровья и ЗОЖ, что препятствует эффективной профилактике заболеваний и развитию здорового образа жизни.

Цель: разработать и обосновать методы формирования ценностного отношения к здоровью и ЗОЖ у подростков в рамках внеурочной деятельности по физическому воспитанию.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные подходы к формированию ценностных ориентаций у подростков.
2. 2) Изучить влияние внеурочной деятельности на формирование ЗОЖ.
3. 3) Определить основные мотивационные факторы, способствующие развитию ценностного отношения к здоровью.
4. 4) Разработать рекомендации по внедрению методов формирования ценностей в образовательный процесс.
5. 5) Оценить эффективность предложенных методов на практике.

Объект исследования: объектом исследования является система формирования ценностного отношения к здоровью и ЗОЖ у подростков в рамках внеурочной деятельности по физическому воспитанию.

Предмет исследования: предметом исследования являются свойства и аспекты формирования ценностных ориентаций, мотивации и поведения подростков в области здоровья и ЗОЖ в процессе внеурочной деятельности.

Гипотеза: если внедрять системные методы формирования ценностных ориентиров у подростков в рамках внеурочной деятельности по физическому воспитанию, то повысится их мотивация к здоровому образу жизни и улучшится отношение к собственному здоровью.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: научная значимость заключается в уточнении понятий и разработке новых подходов к формированию ценностных ориентиров у подростков, что расширяет теоретические основы в области педагогики и психологии здоровья.

Практическая значимость: практические результаты могут быть использованы в образовательных учреждениях для разработки программ по формированию ЗОЖ у подростков, а также в работе педагогов и психологов, занимающихся профилактикой вредных привычек.