Формирование гражданского единства обучающихся старших классов через внеурочную деятельность по «Основам безопасности и защиты Родины»

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена современными вызовами, связанными с необходимостью укрепления гражданской идентичности и единства среди молодежи в условиях быстроменяющегося общества. В условиях глобализации и информационных технологий возрастает роль внеурочной деятельности как средства формирования гражданских ценностей. Также важным аспектом является необходимость адаптации образовательных программ к новым социальным реалиям, что позволяет снизить риски социального отчуждения и экстремизма.

Проблема: существует дефицит системных подходов и практик, направленных на формирование гражданского единства через внеурочную деятельность по «Основам безопасности и защиты Родины». Недостаточно разработанных методов и программ, способных эффективно интегрировать эти знания в образовательный процесс.

Цель: разработать и обосновать модель формирования гражданского единства обучающихся старших классов через внеурочную деятельность по «Основам безопасности и защиты Родины».

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные подходы к формированию гражданского единства в образовательной среде.
2. 2) Изучить существующие методы внеурочной деятельности по «Основам безопасности и защиты Родины».
3. 3) Разработать рекомендации по внедрению эффективных практик формирования гражданского единства.
4. 4) Провести сравнительный анализ эффективности различных методов внеурочной деятельности.
5. 5) Обосновать роль внеурочной деятельности в укреплении гражданской идентичности обучающихся.

Объект исследования: образовательный процесс в системе среднего общего образования, направленный на формирование гражданских ценностей и единства.

Предмет исследования: методы и практики внеурочной деятельности по «Основам безопасности и защиты Родины», их влияние на формирование гражданского единства.

Гипотеза: если внедрять системные методы внеурочной деятельности по «Основам безопасности и защиты Родины», то это повысит уровень гражданского единства среди старшеклассников.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование расширяет теоретические представления о роли внеурочной деятельности в формировании гражданских ценностей, уточняет понятия и подходы к развитию гражданского единства. Вносит вклад в развитие педагогической науки, предлагая новые модели и методики.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы при разработке программ внеурочной деятельности, а также в практике педагогов и методистов для повышения эффективности формирования гражданской идентичности обучающихся. Они пригодятся при подготовке учебных материалов и методических рекомендаций.