ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ГРУППОВОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность обусловлена необходимостью развития коммуникативных умений у детей в условиях современного образовательного пространства, где групповые формы обучения способствуют более эффективному усвоению знаний и развитию социальных навыков. В условиях цифровизации и дистанционного обучения возрастает потребность в формировании универсальных учебных действий, что делает исследование своевременным и важным. Внедрение новых методов обучения позволяет снизить риски недостаточного развития коммуникативных компетенций и повысить качество образовательного процесса.

Проблема: существует дефицит системных подходов к формированию коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников через групповые учебные формы, что ограничивает эффективность развития коммуникативных навыков и создает барьеры для их полноценного формирования.

Цель: разработать и апробировать методику формирования коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников посредством групповой учебной деятельности.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные подходы к формированию коммуникативных умений у младших школьников.
2. 2) Изучить эффективность групповых учебных методов в развитии коммуникативных навыков.
3. 3) Разработать методические рекомендации по реализации групповых заданий для формирования коммуникативных универсальных учебных действий.
4. 4) Провести экспериментальную работу по внедрению разработанных методов.
5. 5) Проанализировать результаты и определить эффективность предложенной методики.

Объект исследования: процесс формирования коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников в условиях групповой учебной деятельности.

Предмет исследования: особенности развития коммуникативных навыков, роль групповой работы, методы и средства формирования коммуникативных универсальных учебных действий.

Гипотеза: если использовать специально разработанные групповые учебные задания, то у младших школьников значительно повысится уровень формирования коммуникативных универсальных учебных действий.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование расширяет теоретические представления о формировании коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников, уточняет понятия и подходы к развитию коммуникативных навыков в рамках групповой деятельности, что способствует развитию педагогической науки.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы педагогами и методистами при разработке программ и методик обучения, а также в практике групповых занятий для повышения эффективности формирования коммуникативных умений у младших школьников.