Формирование культуры поведения у младших школьников во внеурочной деятельности посредством этической беседы

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена современными требованиями к воспитанию младших школьников в условиях изменяющегося образовательного пространства и социальной среды. В условиях цифровизации и глобализации возрастает необходимость формирования у детей этических ценностей и культуры поведения. Использование этических бесед как метода воспитания становится особенно важным для развития моральных ориентиров и межличностных навыков у младших школьников.

Проблема: существующие практики формирования культуры поведения у младших школьников недостаточно систематизированы и часто не учитывают особенности внеурочной деятельности. Возникает дефицит эффективных методов и подходов, способных способствовать развитию этических ценностей у детей в рамках внеучебных форм работы.

Цель: определить эффективность использования этических бесед в формировании культуры поведения у младших школьников во внеурочной деятельности.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные подходы к воспитанию этических ценностей у младших школьников.
2. 2) Изучить существующие методы и практики проведения этических бесед в рамках внеурочной деятельности.
3. 3) Разработать модель проведения этических бесед для формирования культуры поведения.
4. 4) Провести экспериментальную проверку предложенной модели.
5. 5) Проанализировать полученные результаты и сформулировать рекомендации.

Объект исследования: образовательный процесс и воспитательные практики во внеурочной деятельности младших школьников.

Предмет исследования: особенности формирования этических ценностей и культуры поведения у младших школьников в условиях внеурочной деятельности.

Гипотеза: если внедрять систематические этические беседы в программу внеурочной деятельности, то уровень культуры поведения у младших школьников повысится.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование расширяет теоретические основы формирования этических ценностей у младших школьников, уточняет роль этических бесед в воспитательном процессе и способствует развитию новых подходов к воспитанию в рамках внеурочной деятельности.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы педагогами и воспитателями при разработке программ внеурочной деятельности, направленных на формирование культуры поведения и этических ценностей у младших школьников. Практические рекомендации позволят повысить эффективность воспитательных мероприятий и улучшить межличностные отношения в образовательной среде.