Формирование математической компетенции у дошкольников посредством обучающего набора для программирования Кубо кодинг

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность обусловлена быстрым развитием технологий и внедрением программных средств в образовательный процесс дошкольников. В условиях цифровизации возрастает необходимость использования инновационных методов обучения, что открывает новые возможности для формирования математической компетенции. Современные образовательные практики требуют адаптации к новым условиям, а отсутствие эффективных инструментов может стать барьером для развития необходимых навыков у детей.

Проблема: существует недостаток системных подходов и практических методов формирования математической компетенции у дошкольников с помощью современных обучающих средств. В практике широко используются традиционные методы, которые не полностью учитывают особенности цифровой среды и возможностей программирования для малышей.

Цель: разработать и обосновать методику формирования математической компетенции у дошкольников с использованием обучающего набора Кубо кодинг.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные подходы к развитию математической компетенции у дошкольников.
2. 2) Изучить возможности обучающего набора Кубо кодинг для формирования математических навыков.
3. 3) Определить критерии эффективности использования Кубо кодинг в образовательном процессе.
4. 4) Разработать методические рекомендации по внедрению Кубо кодинг в дошкольное образование.
5. 5) Провести экспериментальную проверку предложенной методики и проанализировать результаты.

Объект исследования: образовательный процесс в дошкольных учреждениях, направленный на развитие математической компетенции у детей.

Предмет исследования: особенности использования обучающего набора Кубо кодинг для формирования математических навыков у дошкольников.

Гипотеза: если использовать обучающий набор Кубо кодинг в образовательном процессе дошкольников, то это повысит уровень их математической компетенции.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование расширяет теоретические представления о применении программирующих обучающих средств в раннем возрасте, уточняет понятия и подходы к формированию математической компетенции. Вносит вклад в развитие инновационных методов педагогики и цифровых технологий в дошкольном образовании.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы педагогами и разработчиками образовательных программ для внедрения обучающих наборов Кубо кодинг в практику дошкольных учреждений. Также они могут служить основой для создания методических материалов и программ обучения, способствующих развитию математических навыков у детей.