Формирование нравственных понятий у детей младшего школьного возраста посредством русской народной сказки на уроках литературного чтения в начальных классах

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: в современном обществе важность формирования нравственных ценностей у детей возрастает из-за изменений в социокультурной среде и увеличения информационного потока. Использование народных сказок в образовательном процессе позволяет эффективно развивать моральные ориентиры у младших школьников, что способствует их гармоничному развитию. В условиях современной школы актуально искать новые подходы к воспитанию нравственных качеств, учитывающие культурное наследие и традиции.

Проблема: существует недостаток системных методик и практик по использованию русских народных сказок для формирования нравственных понятий у младших школьников. Это создает барьеры для эффективного внедрения народных традиций в образовательный процесс и ограничивает развитие нравственной культуры у детей.

Цель: разработать и обосновать методику формирования нравственных понятий у детей младшего школьного возраста посредством русской народной сказки на уроках литературного чтения.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные подходы к формированию нравственных понятий у младших школьников.
2. 2) Изучить особенности использования русских народных сказок в образовательном процессе.
3. 3) Разработать методические рекомендации по использованию сказок для воспитания нравственных ценностей.
4. 4) Провести экспериментальную работу по внедрению предложенной методики.
5. 5) Оценить эффективность использования сказок в формировании нравственных понятий.

Объект исследования: образовательный процесс и воспитание нравственных ценностей у младших школьников в контексте использования русских народных сказок.

Предмет исследования: особенности восприятия и усвоения нравственных понятий через русские народные сказки у детей младшего школьного возраста.

Гипотеза: если использовать русские народные сказки в уроках литературного чтения, то это повысит уровень формирования нравственных понятий у младших школьников.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование расширяет теоретические представления о роли народных сказок в воспитательном процессе, уточняет методы их использования для формирования нравственных ценностей у младших школьников. Вносит вклад в развитие педагогической науки, предлагая новые подходы и модели работы.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть внедрены в учебные программы и методические пособия для учителей начальных классов. Использование разработанных рекомендаций поможет повысить эффективность воспитательного процесса и укрепить нравственные основы у детей.