Формирование представлений о родном крае у детей 5-6 лет по средствам виртуальных экскурсий

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность обусловлена быстрым развитием технологий и потребностью интегрировать их в образовательный процесс дошкольников. В современных условиях виртуальные экскурсии предоставляют новые возможности для расширения кругозора и формирования патриотизма. Это позволяет создавать более привлекательные и доступные формы познания для детей, что своевременно и важно в условиях цифровизации образования.

Проблема: существует недостаток исследований, посвященных эффективности использования виртуальных экскурсий для формирования представлений о родном крае у малышей. Практика внедрения данных технологий в дошкольное образование не получила достаточного научного обоснования, что ограничивает их широкое применение.

Цель: определить эффективность использования виртуальных экскурсий для формирования представлений о родном крае у детей 5-6 лет.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные подходы к формированию представлений о родном крае у дошкольников.
2. 2) Изучить современные виртуальные средства и технологии, применяемые в образовательном процессе.
3. 3) Определить особенности восприятия виртуальных экскурсий детьми этого возраста.
4. 4) Разработать методические рекомендации по применению виртуальных экскурсий в работе с дошкольниками.
5. 5) Провести экспериментальную проверку эффективности использования виртуальных экскурсий для формирования представлений о родном крае.

Объект исследования: образовательный процесс в дошкольном возрасте, связанный с формированием представлений о родном крае через использование виртуальных экскурсий.

Предмет исследования: особенности восприятия и усвоения информации о родном крае детьми 5-6 лет при использовании виртуальных технологий.

Гипотеза: если использовать виртуальные экскурсии в образовательной практике с детьми 5-6 лет, то это повысит качество формирования у них представлений о родном крае.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование расширяет теоретические представления о применении виртуальных технологий в раннем образовании и уточняет методические подходы к формированию представлений о родном крае. Полученные результаты могут служить основой для дальнейших теоретических разработок и практических рекомендаций.

Практическая значимость: результаты могут быть внедрены в программу дошкольного образования, а также использоваться педагогами и воспитателями для повышения эффективности обучения и патриотического воспитания детей.