Глава 2. Методология исследования развития творческих способностей учащихся 5-6 классов на уроке изобразительного искусства по средствам городецкой росписи.............................................

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена современными требованиями к развитию креативных навыков у школьников, а также необходимостью внедрения национальных художественных традиций в образовательный процесс. В условиях цифровизации и глобализации возрастает важность сохранения и популяризации народных ремесел, что создает новые возможности для педагогической практики. Использование традиционных методов в современном образовании способствует формированию у учащихся уникальных творческих способностей и культурной идентичности.

Проблема: существует недостаточная разработанность методологических подходов к развитию творческих способностей учащихся 5-6 классов с использованием элементов городецкой росписи. Практики внедрения таких методов в образовательный процесс остаются разрозненными, что затрудняет систематизацию и широкое применение.

Цель: разработать и обосновать методологические основы развития творческих способностей учащихся 5-6 классов на уроках изобразительного искусства с применением элементов городецкой росписи.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современное состояние теории и практики развития творческих способностей у школьников.
2. 2) Изучить особенности городецкой росписи как средства развития креативных навыков.
3. 3) Определить критерии и показатели эффективности использования городецкой росписи в образовательном процессе.
4. 4) Разработать методические рекомендации по внедрению элементов городецкой росписи в уроки изобразительного искусства.
5. 5) Проверить эффективность предложенных методов на практике и обосновать их научную и практическую ценность.

Объект исследования: образовательный процесс в области изобразительного искусства в начальной школе, в частности, развитие творческих способностей учащихся 5-6 классов.

Предмет исследования: методы и средства формирования творческих способностей учащихся через использование элементов городецкой росписи.

Гипотеза: если в образовательный процесс включить специально разработанные методики использования городецкой росписи, то у учащихся 5-6 классов повысится уровень творческих способностей и креативности.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование вносит вклад в развитие теоретических основ педагогики художественного образования, уточняет понятия и подходы к развитию творческих способностей через народное искусство. Новизна заключается в систематизации методологических аспектов использования городецкой росписи в образовательной практике.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть внедрены в учебные программы и методические пособия для педагогов, работающих с младшими школьниками. Они найдут применение в разработке новых уроков, направленных на развитие креативных навыков и сохранение культурных традиций.