Использование ИКТ на уроках английского языка как средство формирования мотивации младших школьников Введение Глава 1. Психолого-педагогический аспект формирования мотивации учащихся младших классо...

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: в современном образовательном пространстве интеграция ИКТ стала необходимостью для повышения качества обучения. В условиях цифровой трансформации педагогического процесса возникает потребность в системном изучении методов их использования. Это создает новые возможности для повышения мотивации младших школьников и требует своевременного анализа процессов внедрения технологий, а также оценки их эффективности и возможных рисков.

Проблема: несмотря на активное внедрение ИКТ в школьное образование, остается недостаточно разработанных методик использования новых технологий именно для формирования мотивации у младших школьников. Часто сталкиваются с противоречиями между возможностями технологий и недостатком научных исследований по вопросам эффективного их применения для мотивации младших учащихся.

Цель: определение оптимальных методов использования ИКТ для повышения мотивации младших школьников при изучении английского языка.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные подходы к применению ИКТ в начальном образовании.
2. 2) Изучить психологические аспекты мотивации учащихся младших классов.
3. 3) Выявить особенности внедрения ИКТ в учебный процесс английского языка.
4. 4) Разработать рекомендации по использованию ИКТ для формирования мотивации.
5. 5) Оценить эффективность предложенных методов на базе педагогического эксперимента.

Объект исследования: процесс обучения английскому языку младших школьников с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Предмет исследования: особенности психологических и педагогических характеристик мотивации младших школьников при использовании ИКТ во время уроков английского языка.

Гипотеза: если внедрять современные ИКТ в учебный процесс английского языка для младших школьников, то их мотивация значительно повысится, а учебная деятельность станет более активной и заинтересованной.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: теоретический вклад заключается в обосновании эффективности использования ИКТ для мотивации младших школьников в изучении английского языка, уточнении концептуальных подходов в педагогической психологии. Исследование расширяет существующие представления о роли технологий в формировании учебной мотивации и предлагает новые методические рекомендации, повышающие эффективность педагогического воздействия.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть внедрены в учебные программы и методические рекомендации педагогов и методистов. Они применимы в практической деятельности школ в целях повышения уровня мотивации учащихся, а также в условиях моделирования педагогического процесса с учетом новых технологических возможностей.