ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДОО С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОВЗ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность обусловлена необходимостью адаптации воспитательных практик к современным условиям, повышением внимания к здоровью детей с ОВЗ и внедрением инновационных технологий в образовательный процесс. В условиях изменений в законодательстве и социальной сфере возрастает роль профилактики и укрепления здоровья, что создает новые возможности для развития системы дошкольного образования. Важность исследования определяется потребностью в научном обосновании эффективных методов и технологий, а также их практическим внедрением в образовательные учреждения.

Проблема: существует недостаток системных подходов и практических рекомендаций по внедрению здоровье-сберегающих технологий в воспитательный процесс детей с ОВЗ. Барьеры связаны с недостаточной подготовкой педагогов, отсутствием единых стандартов и методик, а также ограниченными ресурсами для реализации инновационных подходов.

Цель: разработать и обосновать модель использования здоровье-сберегающих технологий в воспитательном процессе дошкольных образовательных организаций с детьми с ОВЗ.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные теоретические подходы к здоровье-сберегающим технологиям в дошкольном образовании.
2. 2) Изучить практический опыт внедрения здоровье-сберегающих технологий в ДОУ.
3. 3) Определить основные свойства и критерии эффективности технологий для детей с ОВЗ.
4. 4) Разработать рекомендации по внедрению технологий в воспитательную деятельность.
5. 5) Оценить влияние технологий на здоровье и развитие детей с ОВЗ.

Объект исследования: процесс внедрения и использования здоровье-сберегающих технологий в воспитательном процессе дошкольных образовательных учреждений.

Предмет исследования: особенности реализации и эффективности здоровье-сберегающих технологий, их влияние на здоровье и развитие детей с ОВЗ.

Гипотеза: если в воспитательном процессе использовать системные здоровье-сберегающие технологии, то это повысит уровень здоровья и развития детей с ОВЗ.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: работа вносит вклад в развитие теоретических основ и практических методик использования здоровье-сберегающих технологий в дошкольном образовании с учетом особенностей детей с ОВЗ. Обеспечивается уточнение понятий и подходов, что способствует повышению эффективности педагогической деятельности и научному развитию области.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы педагогами, методистами и администраторами дошкольных учреждений для внедрения и совершенствования здоровье-сберегающих технологий. Практическая ценность заключается в создании рекомендаций и моделей, способствующих укреплению здоровья и развитию детей с ОВЗ, а также повышению качества образовательного процесса.