Картотека игр ТРИЗ "Рыбы", технология Три вопроса

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена необходимостью совершенствования методов развития креативных навыков у обучающихся в условиях современного образования, где важна способность быстро находить нестандартные решения. В условиях цифровизации и увеличения объема информации использование игровых методов становится особенно актуальным. Внедрение технологий ТРИЗ и Три вопроса в образовательный процесс позволяет повысить эффективность обучения и подготовить студентов к решению сложных задач.

Проблема: существует дефицит систематизированных методик и практических материалов, объединяющих игры ТРИЗ "Рыбы" с технологией Три вопроса. Недостаточно разработанных подходов к интеграции этих методов в учебный процесс, что ограничивает их широкое применение и эффективность.

Цель: разработать и проанализировать картотеку игр ТРИЗ "Рыбы" с использованием технологии Три вопроса для повышения эффективности развития креативных навыков.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы методов ТРИЗ и Три вопроса.
2. 2) Проанализировать существующие игровые методики и практики.
3. 3) Разработать структуру картотеки игр "Рыбы" с учетом технологии Три вопроса.
4. 4) Провести экспериментальную проверку разработанных игр.
5. 5) Оценить эффективность предложенных методов и подготовить рекомендации.

Объект исследования: объектом исследования является система методов и практических материалов, объединяющих игры ТРИЗ "Рыбы" и технологию Три вопроса, направленных на развитие креативных навыков.

Предмет исследования: изучение свойств и особенностей использования игр "Рыбы" в рамках технологии Три вопроса, а также их влияние на развитие креативного мышления.

Гипотеза: если использовать систематизированную картотеку игр ТРИЗ "Рыбы" с технологией Три вопроса, то это повысит эффективность развития креативных навыков у обучающихся.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: научная значимость заключается в уточнении и расширении теоретических представлений о применении игр ТРИЗ "Рыбы" в сочетании с технологией Три вопроса. В результате исследования будет создана систематизированная база знаний, которая может служить основой для дальнейших теоретических и практических разработок в области развития креативных навыков.

Практическая значимость: практическая ценность работы заключается в возможности использования разработанных картотек игр в образовательных учреждениях для повышения эффективности формирования креативных и аналитических навыков у обучающихся. Результаты могут быть внедрены в учебные программы и методические материалы.