Логопедическая работа по формированию навыка распростраоения предложений с использованием имён прилагательных у старших дошкольников с онр

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена современными требованиями к развитию коммуникативных навыков у детей с онр, а также необходимостью внедрения эффективных логопедических методов в условиях инклюзивного образования, что создает новые возможности для коррекционной работы и повышения качества жизни детей.

Проблема: существующие практики и теоретические подходы недостаточно полно обеспечивают развитие навыка расширения предложений с использованием имён прилагательных у старших дошкольников с онр, что создает барьеры в их коммуникативном развитии и социальной адаптации.

Цель: разработать и обосновать логопедическую программу по формированию навыка расширения предложений с использованием имён прилагательных у старших дошкольников с онр.

Задачи:

1. 1) Изучить современные подходы к развитию речевых навыков у детей с онр.
2. 2) Проанализировать существующие методы формирования навыка расширения предложений.
3. 3) Разработать логопедическую программу с использованием игровых и дидактических методов.
4. 4) Провести экспериментальную работу по внедрению программы.
5. 5) Оценить эффективность предложенной методики и сделать выводы.

Объект исследования: объектом исследования является процесс формирования речевых навыков у старших дошкольников с онр в условиях логопедической работы.

Предмет исследования: предметом исследования являются свойства и особенности формирования навыка расширения предложений с использованием имён прилагательных у детей с онр, а также методы и приемы, способствующие развитию этого навыка.

Гипотеза: если использовать специально разработанную логопедическую программу, ориентированную на развитие навыка расширения предложений с использованием имён прилагательных, то у старших дошкольников с онр повысится уровень речевой активности и коммуникативных способностей.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: научная значимость заключается в уточнении теоретических основ формирования речевых навыков у детей с онр, а также в разработке инновационных методов и подходов, которые могут быть использованы в практике логопедической работы, что способствует развитию теории и практики коррекционной педагогики.

Практическая значимость: практическая ценность работы заключается в создании эффективной методики, которая может быть внедрена в логопедические практики дошкольных образовательных учреждений и реабилитационных центров, а также в использовании педагогами и специалистами по развитию речи для повышения коммуникативных навыков детей с онр.