Народная игрушка как средство формирования эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: в современном обществе возрастает интерес к традиционным культурным ценностям и их роли в воспитании детей. Использование народных игрушек актуально для формирования эмоциональной грамотности и культурной идентичности. В условиях быстротечных изменений и цифровизации важно сохранять и внедрять традиционные методы воспитания, что создает новые возможности и риски для педагогической практики.

Проблема: существует недостаток систематизированных знаний о влиянии народных игрушек на эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста. Практики использования таких игрушек в педагогической деятельности остаются разрозненными, что затрудняет их широкое внедрение.

Цель: определить эффективность использования народных игрушек для формирования эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные подходы к использованию народных игрушек в воспитании детей.
2. 2) Изучить влияние народных игрушек на эмоциональное развитие детей.
3. 3) Определить особенности народных игрушек, способствующие развитию эмоциональной сферы.
4. 4) Разработать рекомендации по использованию народных игрушек в педагогической практике.
5. 5) Оценить результаты внедрения народных игрушек в образовательный процесс.

Объект исследования: объектом исследования является процесс формирования эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста в контексте использования народных игрушек.

Предмет исследования: предметом исследования являются свойства и особенности народных игрушек, способствующие развитию эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста.

Гипотеза: если использовать народные игрушки в педагогической практике, то это способствует более эффективному развитию эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование расширяет теоретические представления о роли народных игрушек в воспитании эмоциональной сферы детей, уточняет понятия и подходы к их использованию. Вносит вклад в развитие педагогической науки, связанной с культурно-историческими аспектами воспитания.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы педагогами и воспитателями для разработки программ и методик использования народных игрушек в воспитательном процессе. Также результаты могут быть внедрены в образовательные стандарты и методические рекомендации.