Народная игрушка как средство формирования эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена современными условиями, в которых дети сталкиваются с быстрыми социальными изменениями и цифровизацией, что влияет на их эмоциональное развитие. Использование народных игрушек представляет собой возможность сохранить культурное наследие и способствовать эмоциональному благополучию детей. В условиях дефицита традиционных методов воспитания важно изучить новые подходы, основанные на национальных традициях, для повышения эффективности формирования эмоциональной сферы.

Проблема: существует недостаток системных практик и научных исследований, посвящённых использованию народных игрушек в воспитании эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста. Это создает барьеры для внедрения таких методов в образовательные программы и ограничивает их распространение.

Цель: определить роль народной игрушки в формировании эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы использования народных игрушек в воспитании.
2. 2) Проанализировать современные практики применения народных игрушек в дошкольных учреждениях.
3. 3) Выявить особенности эмоционального восприятия народных игрушек детьми.
4. 4) Разработать рекомендации по использованию народных игрушек для развития эмоциональной сферы детей.
5. 5) Проверить эффективность предложенных методов на практике.

Объект исследования: объектом исследования является процесс формирования эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста в контексте использования народных игрушек.

Предмет исследования: предметом исследования являются свойства и особенности народных игрушек, способствующие развитию эмоциональной сферы детей, а также методы их использования в воспитании.

Гипотеза: если использовать народные игрушки в воспитательном процессе, то это способствует развитию эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование расширяет теоретические представления о роли народных игрушек в воспитании эмоциональной сферы детей, уточняет их значение и возможности использования в современном образовании. Вносит вклад в развитие концепции культурно-образовательных технологий, основанных на национальных традициях.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы педагогами и воспитателями для разработки программ и методик по развитию эмоциональной сферы детей с применением народных игрушек. Практическое внедрение предложенных подходов способствует сохранению культурного наследия и повышению эффективности воспитательного процесса.