Предмет - английский. Мой English teacher - блогер

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: в современном мире развитие интернет-технологий значительно изменило подходы к обучению английскому языку. Блогеры-преподаватели становятся все более популярными среди молодежи, что создает новые возможности для обучения. Однако, использование онлайн-ресурсов также сопряжено с рисками, связанными с качеством информации и мотивацией студентов.

Проблема: несмотря на рост популярности блогеров-преподавателей английского языка, отсутствует систематизированное исследование их влияния на учебный процесс. Это создает барьеры для эффективного использования таких ресурсов в образовательной практике.

Цель: определить роль и влияние блогеров-преподавателей английского языка на эффективность обучения и мотивацию студентов.

Задачи:

1. 1) Изучить существующие подходы к использованию блогов в обучении английскому языку.
2. 2) Проанализировать особенности деятельности блогеров-преподавателей.
3. 3) Определить преимущества и недостатки использования блогов в образовательном процессе.
4. 4) Исследовать восприятие студентов к блогам как источникам знаний.
5. 5) Разработать рекомендации по эффективному использованию блогов-преподавателей в обучении английскому языку.

Объект исследования: объектом исследования является процесс использования блогов-преподавателей английского языка в системе онлайн-образования.

Предмет исследования: предметом исследования являются особенности и свойства блогов-преподавателей английского языка, их влияние на мотивацию и эффективность обучения.

Гипотеза: если блогеры-преподаватели английского языка используют современные методы и инструменты, то это повышает мотивацию студентов и улучшает результаты обучения.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование расширяет теоретические представления о роли онлайн-преподавателей и блогеров в современном образовании. Вносит вклад в развитие концепции использования цифровых ресурсов в обучении английскому языку, уточняя их влияние на мотивацию и результаты студентов.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы для разработки методик и рекомендаций по интеграции блогов-преподавателей в учебный процесс. Это способствует повышению эффективности обучения и мотивации студентов, а также расширяет возможности дистанционного обучения.