Применение квест-технологий для развития навыков и умений говорения на английском языке в системе СПО

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена современными требованиями к развитию коммуникативных компетенций у студентов, а также внедрением инновационных педагогических технологий в образовательный процесс. В условиях цифровизации и глобализации использование квест-технологий открывает новые возможности для повышения эффективности обучения. В связи с этим, изучение их влияния на развитие навыков говорения становится особенно важным и своевременным.

Проблема: несмотря на активное внедрение различных методов обучения, недостаточно разработаны и систематизированы подходы к использованию квест-технологий для развития устных навыков на английском языке в системе СПО. Существующие практики часто не учитывают особенности данной системы и специфики профессиональной подготовки студентов.

Цель: определить эффективность применения квест-технологий для развития навыков говорения на английском языке в системе СПО.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные подходы к использованию квест-технологий в обучении иностранным языкам.
2. 2) Изучить существующие методики развития устных навыков с помощью квестов.
3. 3) Разработать модель внедрения квест-технологий в учебный процесс по английскому языку.
4. 4) Провести экспериментальную проверку эффективности предложенной модели.
5. 5) Сделать выводы о перспективах использования квест-технологий в системе СПО.

Объект исследования: образовательный процесс по изучению английского языка в системе среднего профессионального образования.

Предмет исследования: использование квест-технологий как средства развития коммуникативных навыков у студентов.

Гипотеза: если использовать квест-технологии в обучении английскому языку в системе СПО, то это повысит уровень говорения и коммуникативных умений студентов.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: научная значимость заключается в уточнении теоретических основ использования квест-технологий в контексте обучения иностранным языкам в системе СПО, а также в разработке новых подходов и моделей их внедрения. Исследование способствует расширению теоретической базы педагогических технологий и повышению их эффективности.

Практическая значимость: практическая значимость определяется возможностью внедрения разработанных методик и моделей в учебный процесс, что позволит повысить мотивацию и уровень владения устной речью у студентов. Результаты могут быть использованы преподавателями английского языка, методистами и разработчиками учебных программ в системе СПО.