Приобщение детей 6-7 лет к художественной литературе средствами творческой деятельности

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена современными условиями развития дошкольного образования, где возрастает роль художественной литературы в формировании ценностных ориентиров у детей. В условиях цифровизации и информационного перенасыщения важно находить эффективные способы вовлечения малышей в чтение и творчество. Новые подходы и методы позволяют расширить возможности педагогов и родителей в развитии интереса к литературе у детей, что способствует их всестороннему развитию и подготовке к школе.

Проблема: существует недостаток системных методов и практик, направленных на приобщение детей 6-7 лет к художественной литературе средствами творческой деятельности. Это создает барьеры для формирования у малышей устойчивого интереса к чтению и восприятию литературы как важной части культурного развития.

Цель: разработать и обосновать эффективные методы приобщения детей 6-7 лет к художественной литературе средствами творческой деятельности.

Задачи:

1. 1) Изучить современные подходы к приобщению детей к художественной литературе.
2. 2) Проанализировать существующие методы творческой деятельности в работе с дошкольниками.
3. 3) Разработать модель интеграции литературных произведений в творческие занятия.
4. 4) Провести экспериментальную работу по внедрению предложенных методов.
5. 5) Оценить эффективность разработанных методов и предложить рекомендации по их использованию.

Объект исследования: образовательный процесс и методы формирования интереса к художественной литературе у детей дошкольного возраста.

Предмет исследования: особенности восприятия и творческой активности детей 6-7 лет при работе с художественной литературой.

Гипотеза: если использовать специально разработанные методы творческой деятельности для приобщения детей к художественной литературе, то повысится их интерес и способность к восприятию литературных произведений.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование вносит вклад в развитие теории дошкольного образования, уточняя подходы к использованию творческих методов для формирования литературной культуры у детей. Новизна заключается в систематизации и адаптации методов, что расширяет научное понимание процесса приобщения к литературе.

Практическая значимость: результаты могут быть использованы педагогами и специалистами в области дошкольного образования для разработки программ и методик, способствующих развитию интереса к литературе у детей. Практическое применение обеспечит повышение эффективности образовательных практик и улучшение результатов воспитания.