Развитие активного словаря дошкольников посредством фольклора народов России

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена современными требованиями к развитию коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста в условиях многонационального российского общества. В условиях глобализации и усиления межкультурных связей важно сохранять и развивать национальные традиции через фольклор, что способствует формированию у детей богатого словарного запаса. Новые образовательные стандарты требуют внедрения инновационных методов обучения, и использование фольклора является перспективным направлением для повышения эффективности языкового развития дошкольников.

Проблема: на сегодняшний день существует дефицит системных подходов к использованию фольклора народов России в развитии активного словаря у дошкольников. Практики внедрения фольклорных материалов в образовательный процесс недостаточно изучены, что создает барьеры для их широкого применения и эффективности.

Цель: разработать и обосновать методику развития активного словаря дошкольников посредством использования фольклора народов России.

Задачи:

1. 1) Проанализировать существующие теоретические подходы к развитию словаря у дошкольников.
2. 2) Изучить современные практики использования фольклора в образовательных учреждениях.
3. 3) Разработать методические рекомендации по внедрению фольклора в образовательный процесс.
4. 4) Провести экспериментальную работу по внедрению разработанной методики.
5. 5) Оценить эффективность предложенных методов и дать рекомендации по их применению.

Объект исследования: образовательный процесс и развитие языковых навыков у дошкольников.

Предмет исследования: использование фольклора народов России как средства развития активного словаря.

Гипотеза: если использовать фольклор народов России в образовательной деятельности дошкольников, то это повысит их активный словарь и коммуникативные навыки.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование расширяет теоретические представления о роли фольклора в развитии языковых навыков у дошкольников, уточняет понятия и подходы к использованию национальных традиций в образовании. Вносит вклад в развитие педагогической науки и методики обучения языкам в раннем возрасте.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы педагогами и методистами при разработке программ обучения, а также в практике дошкольных образовательных учреждений для повышения эффективности развития словаря у детей посредством фольклора.