Развитие эмпатии у детей старшего дошкольного возраста средствами сказкотерапии

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена необходимостью формирования эмоциональной компетентности у детей в условиях современного общества, где социальные навыки играют ключевую роль. В условиях изменений образовательной среды и увеличения числа детей с особенностями развития важно внедрять эффективные методы развития эмпатии. Использование сказкотерапии как метода способствует развитию эмоционального интеллекта и социальной адаптации детей, что актуально в текущих условиях.

Проблема: существует недостаток систематизированных знаний и практических методов по развитию эмпатии у детей старшего дошкольного возраста с помощью сказкотерапии. Также наблюдается дефицит исследований, посвящённых эффективности данного подхода в контексте современного дошкольного образования.

Цель: определить эффективность использования сказкотерапии для развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные теоретические подходы к развитию эмпатии у детей.
2. 2) Изучить существующие практики применения сказкотерапии в дошкольных учреждениях.
3. 3) Провести сравнительный анализ методов развития эмпатии у детей.
4. 4) Разработать методические рекомендации по использованию сказкотерапии.
5. 5) Оценить эффективность предложенных методов на практике.

Объект исследования: объектом исследования является процесс формирования эмпатии у детей старшего дошкольного возраста в условиях использования сказкотерапии.

Предмет исследования: предметом исследования являются особенности развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста под влиянием сказкотерапевтических методов.

Гипотеза: если использовать сказкотерапию в работе с детьми старшего дошкольного возраста, то это способствует значительному развитию их эмпатии.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: научная значимость заключается в уточнении и расширении теоретических представлений о роли сказкотерапии в развитии эмпатии у дошкольников. В работе предлагаются новые подходы и модели, которые могут быть использованы в педагогической практике и дальнейших исследованиях.

Практическая значимость: практическая ценность работы заключается в создании методических рекомендаций для педагогов и психологов по использованию сказкотерапии для развития эмпатии у детей. Результаты могут быть внедрены в программы дошкольного образования и коррекционной работы.