Развитие креативного мшления детей младшего школьного возрасьа во внеурочной деятельности средствами сюжтно ролвой игры

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена современными требованиями к развитию креативных способностей у детей в условиях быстроменяющегося образовательного пространства и необходимости поиска эффективных методов их формирования. В условиях цифровизации и ограничений в традиционных формах обучения возрастает роль игровых методов, особенно сюжетно-ролевых игр, в развитии творческого мышления. Важность исследования связана с возможностью внедрения разработанных подходов в практику образовательных учреждений для повышения качества внеурочной деятельности и формирования у детей ключевых компетенций.

Проблема: существует недостаток системных подходов и практических методик использования сюжетно-ролевых игр для развития креативного мышления у младших школьников, что ограничивает эффективность их внедрения в образовательный процесс.

Цель: определить эффективные способы развития креативного мышления у детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности с помощью сюжетно-ролевых игр.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные теоретические подходы к развитию креативного мышления у детей.
2. 2) Изучить существующие практики использования сюжетно-ролевых игр в образовательной деятельности.
3. 3) Сравнить эффективность различных методов развития креативности через игровые технологии.
4. 4) Разработать модель внедрения сюжетно-ролевых игр в внеурочную деятельность.
5. 5) Оценить результаты внедрения предложенной модели на практике.

Объект исследования: образовательные процессы и методы развития креативных способностей у младших школьников в условиях внеурочной деятельности.

Предмет исследования: особенности использования сюжетно-ролевых игр для формирования креативного мышления у детей младшего школьного возраста.

Гипотеза: если использовать сюжетно-ролевые игры в рамках внеурочной деятельности, то у детей младшего школьного возраста повысится уровень креативного мышления.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование расширяет теоретические представления о роли игровых методов в развитии креативности у младших школьников, уточняет понятия и подходы к использованию сюжетно-ролевых игр в образовательных практиках, что способствует развитию научной базы в области педагогических технологий.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы педагогами и методистами при разработке программ внеурочной деятельности, а также в подготовке педагогических кадров для внедрения игровых технологий в образовательный процесс.