Развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста посредством организации занятий по лепке из соленого теста

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена современными условиями, когда развитие мелкой моторики становится важной задачей для формирования когнитивных и моторных навыков у детей. В связи с ограничениями, вызванными пандемией, увеличилась необходимость поиска эффективных домашних методов развития мелкой моторики. Использование лепки из соленого теста представляет собой доступный и интересный способ для занятий с детьми, что делает исследование особенно актуальным в текущих условиях.

Проблема: существует недостаток систематизированных практик и методик, направленных на развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста с использованием лепки из соленого теста. Это создает барьеры для педагогов и родителей в эффективной реализации таких занятий.

Цель: разработать и обосновать методику развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста посредством занятий по лепке из соленого теста.

Задачи:

1. 1) Проанализировать существующие подходы к развитию мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста.
2. 2) Изучить особенности лепки из соленого теста как средства развития моторных навыков.
3. 3) Разработать программу занятий по лепке из соленого теста для детей младшего дошкольного возраста.
4. 4) Провести экспериментальную работу по внедрению разработанной методики.
5. 5) Оценить эффективность предложенной методики и определить ее влияние на развитие мелкой моторики у детей.

Объект исследования: объектом исследования является процесс развития мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: предметом исследования являются методы и средства формирования мелкой моторики рук у детей через организацию занятий по лепке из соленого теста.

Гипотеза: если организовать систематические занятия по лепке из соленого теста, то у детей младшего дошкольного возраста произойдет значительное улучшение моторных навыков рук.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: научная значимость заключается в уточнении и расширении теоретических представлений о развитии мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста. В исследовании предложены новые подходы и методики, что способствует развитию педагогической науки в области раннего развития.

Практическая значимость: практическая ценность работы заключается в создании методических рекомендаций для педагогов и родителей по развитию моторики у детей через лепку из соленого теста. Результаты могут быть внедрены в дошкольные образовательные учреждения и использоваться в домашних условиях.