Развитие творческого мышления у дошкольников

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена современными требованиями к развитию креативных навыков у детей в условиях быстроменяющегося мира. В условиях цифровизации и глобализации возрастает необходимость формирования у дошкольников умения мыслить нестандартно и проявлять инициативу. Также, в связи с ограничениями, вызванными пандемией, актуальны новые подходы к развитию творческого мышления в дистанционных и смешанных форматах, что создает новые возможности и риски для педагогической практики.

Проблема: существует недостаток системных методов и практических программ, направленных на развитие творческого мышления у дошкольников. Многие педагогические практики не учитывают современные требования к развитию креативных способностей, что затрудняет формирование у детей навыков самостоятельного и нестандартного мышления.

Цель: разработать и обосновать эффективные методы развития творческого мышления у дошкольников.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные теоретические подходы к развитию творческого мышления у детей дошкольного возраста.
2. 2) Изучить существующие практические методы и программы по развитию креативных способностей у дошкольников.
3. 3) Определить ключевые свойства и показатели творческого мышления у детей дошкольного возраста.
4. 4) Разработать рекомендации по внедрению методов развития творческого мышления в образовательную практику.
5. 5) Провести экспериментальную проверку эффективности предложенных методов.

Объект исследования: образовательный процесс и методы формирования творческого мышления у детей дошкольного возраста.

Предмет исследования: особенности развития креативных способностей и творческого мышления у детей в дошкольном возрасте.

Гипотеза: если внедрять современные методы и практики, направленные на развитие творческого мышления у дошкольников, то уровень их креативных способностей повысится.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование способствует уточнению теоретических основ развития творческого мышления у дошкольников, расширяет научное понимание методов и подходов в данной области. Вносит вклад в развитие педагогической науки, предлагая новые концептуальные подходы и модели.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы педагогами и воспитателями для разработки программ и методик по развитию креативных способностей у детей. Практическое внедрение предложенных методов способствует повышению эффективности образовательного процесса и формированию у детей навыков самостоятельного и творческого мышления.