Развитие учебной мотивации учащихся на уроках изобразительного искусства по средствам изучения хакасской культуры

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена современными требованиями к повышению мотивации учащихся и сохранению культурного наследия. В условиях глобализации возрастает необходимость интеграции национальных культурных элементов в образовательный процесс. Новые образовательные стандарты требуют поиска эффективных методов повышения интереса к предмету и развитию творческих способностей. Исследование актуально для повышения качества художественного образования и формирования культурной идентичности учащихся.

Проблема: существует недостаток системных подходов и практических методов, направленных на развитие учебной мотивации через изучение национальных культур, в частности хакасской. Это создает барьеры для повышения интереса учащихся к урокам изобразительного искусства и ограничивает развитие их творческих и культурных компетенций.

Цель: разработать и обосновать методические рекомендации по развитию учебной мотивации учащихся на уроках изобразительного искусства через изучение хакасской культуры.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные подходы к развитию учебной мотивации в художественном образовании.
2. 2) Изучить особенности хакасской культуры и их потенциал для использования в образовательном процессе.
3. 3) Определить эффективные методы и приемы внедрения элементов хакасской культуры в уроки изобразительного искусства.
4. 4) Разработать методические рекомендации по использованию культурных элементов для повышения мотивации.
5. 5) Оценить эффективность предложенных методов на практике.

Объект исследования: образовательный процесс в области изобразительного искусства, включающий использование элементов хакасской культуры как средства повышения мотивации учащихся.

Предмет исследования: особенности формирования учебной мотивации учащихся при изучении хакасской культуры в рамках уроков изобразительного искусства.

Гипотеза: если внедрять элементы хакасской культуры в учебный процесс по изобразительному искусству, то уровень учебной мотивации учащихся повысится.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование вносит вклад в теорию художественного образования, уточняя роль национальных культурных элементов в формировании мотивационной сферы учащихся. Новизна заключается в разработке комплексного подхода к использованию хакасской культуры в образовательных целях.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы педагогами при разработке программ и методик по развитию мотивации в художественном образовании. Внедрение предложенных методов способствует повышению интереса к урокам и развитию творческих способностей учащихся, а также сохранению культурного наследия.