Учебное портфолио как альтернативный способ оценки учебных достижений в дисциплине «Рисунок»

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена современными требованиями к индивидуализации обучения и необходимости поиска новых методов оценки учебных результатов, которые позволяют более полно отражать творческий потенциал студентов. В условиях цифровизации и развития дистанционных форм обучения использование портфолио приобретает особое значение, расширяя возможности оценки и стимулируя развитие творческих навыков.

Проблема: на сегодняшний день существует недостаток системных подходов и практических рекомендаций по внедрению учебного портфолио в дисциплине «Рисунок». Это создает барьеры для его широкого применения и ограничивает возможности объективной оценки учебных достижений студентов.

Цель: разработать и обосновать модель использования учебного портфолио как альтернативного метода оценки в дисциплине «Рисунок».

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы и современные подходы к оценке учебных достижений в области изобразительного искусства.
2. 2) Анализировать существующие практики использования портфолио в образовательной деятельности.
3. 3) Разработать критерии оценки и рекомендации по внедрению портфолио в учебный процесс по дисциплине «Рисунок».
4. 4) Провести экспериментальную проверку эффективности использования портфолио в учебной деятельности.
5. 5) Обобщить результаты и сформулировать выводы о целесообразности применения портфолио как альтернативного метода оценки.

Объект исследования: образовательный процесс в области изобразительного искусства, в частности, использование учебного портфолио как инструмента оценки учебных достижений.

Предмет исследования: особенности формирования и оценки учебного портфолио в дисциплине «Рисунок», а также его влияние на развитие творческих и профессиональных навыков студентов.

Гипотеза: если внедрить систему оценки на основе учебного портфолио в дисциплине «Рисунок», то это повысит объективность и полноту оценки учебных достижений студентов.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование расширяет теоретические представления о методах оценки в области изобразительного искусства, уточняет роль портфолио как средства оценки и способствует развитию инновационных подходов в педагогике.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы преподавателями и администраторами образовательных учреждений для внедрения системы оценки на основе портфолио, что способствует развитию творческих навыков и повышению мотивации студентов.