Бихевиористическая теория креативности Б. Скиннера

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена необходимостью понимания психологических основ развития креативности в современном обществе. Теория Б. Скиннера помогает понять, как поведенческие реакции могут способствовать развитию творческих навыков. Исследование важно для педагогов и психологов, работающих с развитием творческих способностей. Анализ теории позволяет предложить новые подходы к формированию креативности у учащихся.

Проблема: проблема заключается в недостаточной изученности применения бихевиористических методов для развития креативности. В современной психологии много теорий о творчестве, но мало внимания уделяется поведенческим моделям. Необходимо понять, как поведенческие реакции могут стимулировать развитие креативных способностей. В рамках проекта исследуется возможность использования теории Б. Скиннера для повышения уровня креативности.

Цель: изучить основные идеи бихевиористической теории креативности Б. Скиннера и определить её влияние на развитие творческих способностей у человека.

Задачи:

1. 1) Изучить основные идеи бихевиористической теории креативности Б. Скиннера;
2. 2) Проанализировать методы формирования креативности по теории Скиннера;
3. 3) Провести социальный опрос для выявления отношения к развитию креативности;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: креативность и поведенческие модели развития

Объект исследования: методы формирования креативности по теории Б. Скиннера

Гипотеза: использование методов, основанных на поведенческих моделях, способствует развитию креативных способностей у человека.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.