«Биолаборатория в кармане: внедрение мобильного образовательного сканирования (MOБ-скан) и кейс-стади как инструментов формирования естественно-научной грамотности в 5–9 классах».

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность проекта обусловлена ростом использования мобильных устройств в образовании и необходимостью повышения уровня естественно-научной грамотности среди школьников. Внедрение современных технологий помогает сделать обучение более интересным и эффективным. Проект способствует развитию навыков самостоятельного поиска и анализа информации. Это важно для подготовки учеников к современному миру и научной деятельности.

Проблема: современные школьники сталкиваются с недостатком практических навыков и интереса к естественным наукам. Традиционные методы обучения не всегда вызывают интерес и мотивацию. Внедрение новых технологий и методов обучения требует исследования их эффективности. Необходимо найти способы сделать обучение биологии более доступным и увлекательным.

Цель: разработать и внедрить методику использования мобильного образовательного сканирования и кейс-стади для повышения естественно-научной грамотности учащихся 5–9 классов, а также оценить её эффективность.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы мобильного обучения и кейс-стади в образовании;
2. 2) Проанализировать современные методы формирования научной грамотности;
3. 3) Разработать методические рекомендации по внедрению МОБ-скан и кейс-стади;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: образовательные технологии в естественных науках

Объект исследования: использование мобильных технологий и кейс-стади в обучении биологии

Гипотеза: внедрение мобильного образовательного сканирования и кейс-стади способствует повышению уровня естественно-научной грамотности у школьников 5–9 классов.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.