Блокада ленинграда глазами детей

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы объясняется тем, что блокада Ленинграда является важной страницей истории, которая учит стойкости и мужеству. Изучение этого периода помогает понять, как дети переживали войну и что они чувствовали. Это важно для сохранения памяти и передачи исторической правды будущим поколениям. Также проект способствует развитию интереса к истории и социологии среди школьников.

Проблема: блокада Ленинграда была тяжелым испытанием для всех жителей, особенно для детей. Важно понять, как дети воспринимали эти события и как они справлялись с трудностями. Исследование поможет выявить особенности психологического восприятия войны у детей. Это поможет лучше понять, каким образом можно поддерживать детей в трудных ситуациях и в будущем.

Цель: изучить восприятие и переживания детей во время блокады Ленинграда, выявить их отношение к событиям и понять, как эти события повлияли на их жизнь и развитие.

Задачи:

1. 1) Изучить исторические источники о блокаде Ленинграда;
2. 2) Проанализировать психологические особенности детей в военное время;
3. 3) Рассмотреть влияние блокады на развитие детей и их восприятие событий;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: дети, пережившие блокаду Ленинграда.

Объект исследования: психологические и социальные аспекты восприятия блокады детьми.

Гипотеза: дети, пережившие блокаду Ленинграда, испытывали сильное эмоциональное воздействие, что отражалось на их психологическом состоянии и восприятии событий, и эти переживания оказали влияние на их дальнейшее развитие.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.