Блокадный Ленинград глазами детей: по дневникам и воспоминаниям.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена важностью сохранения исторической памяти о блокаде Ленинграда. Изучение детских воспоминаний помогает понять, как дети переживали тяжелые времена. Это важно для воспитания уважения к прошлому и формирования гражданской ответственности. Проект способствует развитию интереса к истории и социологическим исследованиям.

Проблема: блокада Ленинграда была одним из самых тяжелых испытаний для города и его жителей. Детские дневники и воспоминания позволяют понять, как переживали эти события дети. Важно изучить, каким образом они воспринимали происходящее и как это повлияло на их жизнь. Такой анализ помогает сохранить память и понять психологические аспекты тех времен.

Цель: изучить дневники и воспоминания детей, переживших блокаду Ленинграда, чтобы понять их чувства, мысли и переживания во время тяжелых лет блокады.

Задачи:

1. 1) Изучить научную литературу и источники о блокаде Ленинграда.
2. 2) Анализировать дневники и воспоминания детей, участвовавших в событиях.
3. 3) Провести социальный опрос среди современных детей о восприятии истории блокады.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: детские воспоминания и дневники о блокаде Ленинграда.

Объект исследования: личные истории детей, переживших блокаду Ленинграда.

Гипотеза: детские дневники и воспоминания помогают понять психологические особенности переживания блокады и сохранить память о тех событиях.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.