Чат gpt и школьные сочинения угроза грамотности или помощь

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена ростом использования технологий искусственного интеллекта в образовании. Важно понять, как такие технологии влияют на развитие навыков написания у школьников. Исследование поможет определить, способствует ли ChatGPT повышению грамотности или же она ухудшается. Это важно для формирования правильных методов обучения и использования новых технологий.

Проблема: использование ChatGPT в школьных заданиях вызывает вопросы о его влиянии на грамотность учеников. Некоторые считают, что ИИ помогает в обучении, другие — что он мешает развитию самостоятельных навыков. Необходимо понять, насколько использование ChatGPT влияет на качество сочинений. Исследование поможет определить, является ли это угрозой или помощью для школьной грамотности.

Цель: цель проекта — определить, способствует ли использование ChatGPT развитию грамотности или же она ухудшается из-за его применения в школьных сочинениях.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы использования искусственного интеллекта в образовании;
2. 2) Проанализировать влияние ChatGPT на навыки написания сочинений;
3. 3) Провести социальный опрос среди учеников и учителей;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: использование ChatGPT в написании школьных сочинений

Объект исследования: качество школьных сочинений и уровень грамотности учеников

Гипотеза: использование ChatGPT в школьных заданиях может как помочь в развитии навыков, так и стать угрозой для самостоятельной грамотности учеников.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.