Chat gpt и школьные сочинения угроза грамотности или помощь

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: в современном мире технологии активно внедряются в учебный процесс, что вызывает вопросы о их влиянии на качество знаний. Использование Chat GPT в обучении становится все более популярным, но вызывает опасения. Важно понять, как такие инструменты влияют на развитие навыков у школьников. Это поможет определить, стоит ли использовать их в образовательных целях.

Проблема: многие считают, что использование Chat GPT при написании сочинений может снизить уровень грамотности у школьников. Есть опасения, что дети станут меньше развивать свои навыки письма и критического мышления. В то же время, технология может стать полезным помощником в учебе. Нужно понять, как правильно использовать такие инструменты, чтобы они помогали, а не вредили развитию учащихся.

Цель: изучить влияние Chat GPT на написание школьных сочинений и определить, помогает ли эта технология развитию грамотности или же представляет угрозу для нее.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы использования искусственного интеллекта в образовании;
2. 2) Проанализировать мнения педагогов и учеников о влиянии Chat GPT;
3. 3) Провести сравнение сочинений, написанных с помощью Chat GPT и без него;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: образовательный процесс и использование технологий искусственного интеллекта

Объект исследования: школьные сочинения и навыки грамотного письма

Гипотеза: использование Chat GPT в написании школьных сочинений может как способствовать развитию навыков, так и снижать уровень грамотности, в зависимости от методов использования.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.