ChatGPT и школьные сочинения: угроза грамотности или помощь

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена быстрым развитием технологий искусственного интеллекта и их внедрением в образовательный процесс. Важно понять, как использование ChatGPT влияет на развитие навыков написания текстов у школьников. Исследование поможет определить, способствует ли ИИ повышению грамотности или же ухудшает ее. Это важно для формирования правильной образовательной политики и методов обучения.

Проблема: современные технологии, такие как ChatGPT, могут как помогать, так и мешать развитию навыков написания сочинений у школьников. Возникает вопрос, насколько использование ИИ влияет на уровень грамотности. Есть опасения, что автоматизация может снизить интерес к самостоятельной работе и развитию языковых навыков. Поэтому важно провести исследование, чтобы понять реальные последствия внедрения ChatGPT в учебный процесс.

Цель: изучить влияние ChatGPT на качество школьных сочинений и уровень грамотности учащихся, определить его роль как помощи или угрозы для развития навыков письма.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы использования искусственного интеллекта в образовании;
2. 2) Проанализировать влияние ChatGPT на навыки написания сочинений;
3. 3) Провести сравнительный анализ сочинений, подготовленных с помощью ChatGPT и без него;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: использование ChatGPT в подготовке школьных сочинений

Объект исследования: качество и уровень грамотности школьных сочинений при использовании ИИ

Гипотеза: использование ChatGPT в подготовке школьных сочинений может как улучшать качество текстов, так и снижать уровень самостоятельной работы и грамотности учеников.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.