Дипломная работа Социально – педагогическое сопровождение лиц с ментальными нарушениями в модели учебного сопровождаемого проживания

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена необходимостью развития эффективных методов поддержки лиц с ментальными нарушениями, чтобы обеспечить их полноценную интеграцию в общество и повысить качество жизни.

Проблема: лица с ментальными нарушениями сталкиваются с трудностями в социальной адаптации и обучении. Недостаточно разработаны системы поддержки, учитывающие их особенности. Важно найти оптимальные подходы к сопровождению таких лиц. Необходима разработка модели учебного сопровождаемого проживания, которая бы учитывала их потребности.

Цель: изучить особенности социально-педагогического сопровождения лиц с ментальными нарушениями в модели учебного сопровождаемого проживания и предложить рекомендации по его реализации.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы поддержки лиц с ментальными нарушениями;
2. 2) Проанализировать существующие модели сопровождения;
3. 3) Разработать методику социального опроса для выявления потребностей лиц с ментальными нарушениями;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: социально-педагогическое сопровождение лиц с ментальными нарушениями

Объект исследования: модель учебного сопровождаемого проживания для лиц с ментальными нарушениями

Гипотеза: эффективное социально-педагогическое сопровождение в рамках модели учебного сопровождаемого проживания способствует улучшению качества жизни лиц с ментальными нарушениями и их социальной адаптации.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.