ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ У ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ОСВОЕНИЕ ТЕХНИК ДЕКОРАТИВНОГО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена необходимостью формирования у школьников важных личностных качеств, таких как терпение, аккуратность и творческое мышление. Освоение техник декоративно-прикладного искусства способствует развитию мелкой моторики и эстетического восприятия. В современном мире важно уметь выражать свои идеи через творчество. Проект помогает понять, как искусство влияет на личностное развитие школьников.

Проблема: в современном обществе наблюдается снижение интереса к творческим занятиям среди школьников. Недостаточное развитие личностных качеств мешает их успешной социализации и профессиональному росту. Не все педагогические методы эффективно способствуют развитию творческих и личностных качеств. Необходимо найти способы интеграции декоративно-прикладного искусства в образовательный процесс для повышения личностных качеств школьников.

Цель: изучить влияние освоения техник декоративно-прикладного искусства на формирование личностных качеств у школьников и определить наиболее эффективные методы развития через творчество.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы формирования личностных качеств и роль искусства в этом процессе;
2. 2) Проанализировать существующие методы обучения декоративно-прикладному искусству;
3. 3) Провести социальный опрос среди школьников и педагогов о влиянии искусства на личностное развитие;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: личностные качества школьников и методы их формирования через искусство.

Объект исследования: обучение декоративно-прикладному искусству в школьной программе.

Гипотеза: освоение техник декоративно-прикладного искусства способствует развитию у школьников таких личностных качеств, как терпение, аккуратность и творческое мышление.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.