ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ У ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ОСВОЕНИЕ ТЕХНИК ДЕКОРАТИВНОГО-ПРИКЛАДНОГО ИССКУСТВА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена необходимостью развития у школьников творческих и личностных качеств, что способствует их всестороннему развитию. Внеурочная деятельность по декоративно-прикладному искусству помогает формировать такие качества, как терпение, усидчивость и творческое мышление. В современном обществе важно развивать у молодежи умение выражать свои идеи через творчество. Поэтому изучение влияния художественной деятельности на личностное развитие является важной задачей образования.

Проблема: многие школьники не имеют возможности развивать свои личностные качества через творчество. Недостаточно изучены методы и техники, которые способствуют формированию характера через декоративно-прикладное искусство. В школе отсутствуют системные программы по развитию личностных качеств с помощью художественной деятельности. Это ограничивает возможности для всестороннего развития учащихся.

Цель: изучить влияние техник декоративно-прикладного искусства на формирование личностных качеств школьников и разработать рекомендации по их использованию во внеурочной деятельности.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы формирования личностных качеств и роль художественного творчества.
2. 2) Анализировать методы и техники декоративно-прикладного искусства, способствующие развитию личности.
3. 3) Исследовать влияние внеурочной деятельности на развитие личностных качеств школьников.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: личностные качества школьников и методы их формирования через декоративно-прикладное искусство.

Объект исследования: внеурочная деятельность по декоративно-прикладному искусству в школе.

Гипотеза: использование техник декоративно-прикладного искусства во внеурочной деятельности способствует развитию у школьников таких личностных качеств, как терпение, усидчивость и творческое мышление.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.