ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА МЫТЬЯ РУК У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОВЗ ЧЕРЕЗ ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена необходимостью развития гигиенических навыков у детей с ОВЗ, что важно для их здоровья и социализации. Использование игровых методов делает обучение более интересным и доступным. В условиях современного мира формирование гигиенических привычек особенно важно для профилактики заболеваний. Проект помогает понять, как игровые ситуации способствуют формированию полезных навыков у детей с особенностями развития.

Проблема: дети с ОВЗ часто испытывают трудности в освоении гигиенических навыков, таких как мытье рук. Традиционные методы обучения могут быть недостаточно эффективными для этой категории детей. Необходимы новые подходы, которые учитывают особенности их развития. Использование игр может стать одним из таких подходов, способствующих более быстрому и качественному обучению.

Цель: изучить эффективность игровых ситуаций в формировании навыка мытья рук у дошкольников с ОВЗ и разработать рекомендации по использованию игр в обучении гигиеническим навыкам.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы формирования гигиенических навыков у детей с ОВЗ;
2. 2) Проанализировать методы обучения гигиеническим навыкам у дошкольников;
3. 3) Разработать игровые ситуации для обучения мытью рук;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: обучение гигиеническим навыкам у детей с ОВЗ

Объект исследования: дошкольники с ограниченными возможностями здоровья и их родители, воспитатели

Гипотеза: игровые ситуации способствуют более эффективному формированию навыка мытья рук у дошкольников с ОВЗ, чем традиционные методы обучения.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.