Годовой проект в билиотеке к Году Георафии для детей 1-4 классов

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: год географии помогает привлечь детей к изучению окружающего мира. Библиотека может стать местом, где географические знания становятся понятными и интересными. Детям важно получать сведения не только на уроках, но и через чтение, игры и наблюдения. Проект нужен для развития любознательности и интереса к географии у учеников 1–4 классов.

Проблема: у младших школьников география часто связана только с картинками в учебнике. Недостаточно систематических занятий, которые объясняют, как читать карту и как связаны люди и природа. Часто географические знания остаются поверхностными и быстро забываются. Нужны понятные библиотечные формы работы и проверка, как меняется интерес детей к географии.

Цель: сформировать у детей 1–4 классов представления о географии через чтение, тематические занятия и практические задания в библиотеке, а также оценить изменения интереса и знаний по результатам социального опроса.

Задачи:

1. 1) Раскрыть теоретические основы формирования географических представлений у младших школьников через чтение и образовательные активности.
2. 2) Описать библиотечные формы работы, которые помогают понять карту мира, природу и путешествия.
3. 3) Систематизировать содержание проектных занятий к Году географии и определить критерии оценивания интереса детей.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: географические представления младших школьников в условиях библиотечного проекта

Объект исследования: читательская и учебная деятельность детей 1–4 классов в библиотеке в рамках тем Года географии

Гипотеза: если проводить в библиотеке регулярные тематические занятия по географии с чтением и заданиями, то у детей повысится интерес к теме, появятся базовые представления о карте и странах.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.