Групповой план в таблице педагога-психолога по результатам СПТ с 8 Б классом. При анализе показателей обнаруживаются чаще всего высокие показатели факторов риска: принятие асоциальных установок. Пр...

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность проекта обусловлена необходимостью своевременного выявления и коррекции рисковых факторов у подростков для предотвращения негативных последствий. Исследование помогает понять причины формирования асоциальных установок и разработать меры профилактики. В современном обществе важно создавать условия для безопасного и гармоничного развития подростков. Полученные данные могут быть использованы педагогами и психологами для повышения эффективности работы с учащимися.

Проблема: в современном обществе наблюдается рост числа подростков с асоциальными установками, что негативно влияет на их развитие и взаимодействие с окружающими. Недостаточно изучены причины формирования таких установок и способы их профилактики. В школе отсутствуют системные подходы к выявлению и работе с рисковыми группами учащихся. Необходима разработка группового плана для педагогов-психологов по работе с учащимися, показывающими высокие показатели факторов риска.

Цель: разработать групповой план работы педагога-психолога по результатам социально-психологического тестирования учащихся 8 Б класса, направленный на снижение уровня асоциальных установок и профилактику рискованных поведений.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы социально-психологического тестирования и факторов риска.
2. 2) Проанализировать результаты СПТ с учащимися 8 Б класса.
3. 3) Выявить основные причины и факторы, влияющие на формирование асоциальных установок.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: социально-психологические факторы риска у подростков.

Объект исследования: ученики 8 Б класса и их поведенческие особенности.

Гипотеза: высокие показатели факторов риска, таких как принятие асоциальных установок, связаны с определенными социальными и психологическими условиями, и их коррекция может снизить уровень рискованного поведения.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.