Искусственный интеллект в инклюзивном образовании

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена ростом внедрения технологий искусственного интеллекта в образовательную сферу и необходимостью обеспечения равных возможностей для учеников с разными потребностями.

Проблема: обеспечение эффективного использования искусственного интеллекта в инклюзивном образовании сталкивается с техническими, этическими и организационными трудностями. Важно понять, как ИИ может помочь в создании условий для обучения всех учеников. Необходимо исследовать восприятие этой технологии педагогами, родителями и учениками. Также важно определить, какие проблемы и преимущества связаны с внедрением ИИ.

Цель: изучить возможности и ограничения использования искусственного интеллекта в инклюзивном образовании, а также определить наиболее эффективные способы его применения для поддержки учеников с разными потребностями.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы искусственного интеллекта и инклюзивного образования;
2. 2) Проанализировать существующие технологии ИИ, применяемые в образовании;
3. 3) Рассмотреть примеры использования ИИ для поддержки учеников с особыми потребностями;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: технологии искусственного интеллекта в образовании

Объект исследования: образовательные учреждения, использующие ИИ для поддержки инклюзивного обучения

Гипотеза: использование искусственного интеллекта в инклюзивном образовании способствует улучшению условий обучения и повышению эффективности педагогического процесса.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.