Использование стихотворнного и песенного материала на уроках иностранного языка в средней школе

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность обусловлена необходимостью повышения мотивации и эффективности изучения иностранного языка в средней школе. Использование стихов и песен помогает развивать языковые навыки и интерес к предмету. Такой подход способствует более глубокому восприятию культуры изучаемого языка. В современных условиях важно искать новые методы обучения, которые делают уроки более интересными и запоминающимися.

Проблема: многие учащиеся сталкиваются с трудностями в изучении иностранного языка, особенно в области произношения и понимания культурных особенностей. Традиционные методы обучения не всегда мотивируют учеников и не способствуют развитию всех аспектов языковых навыков. Использование стихов и песен может стать эффективным дополнением к стандартной программе. Необходимо определить, насколько такой подход способствует улучшению результатов обучения.

Цель: изучить возможности использования стихотворений и песен на уроках иностранного языка для повышения мотивации и эффективности обучения в средней школе.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы использования поэтического и музыкального материала в обучении иностранным языкам.
2. 2) Проанализировать опыт преподавателей по внедрению стихов и песен в учебный процесс.
3. 3) Разработать методические рекомендации по использованию стихов и песен на уроках иностранного языка.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: методы преподавания иностранного языка в средней школе.

Объект исследования: использование стихов и песен в учебном процессе.

Гипотеза: применение стихов и песен на уроках иностранного языка способствует повышению мотивации учащихся и улучшению их языковых навыков.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.