Исследование детей старшей группы по когнетивным функциям (память) с помощью методик

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: данный проект важен для понимания развития когнитивных функций у детей, что помогает в создании более эффективных методов обучения и воспитания.

Проблема: проблема заключается в недостаточной изученности особенностей памяти у детей старшей группы. Необходимо определить, как развиваются когнитивные функции в этом возрасте. Также важно понять, какие методики наиболее эффективны для оценки памяти у детей. Это поможет в разработке рекомендаций для педагогов и родителей.

Цель: изучить особенности памяти у детей старшей группы с помощью методик, выявить уровни развития когнитивных функций и определить наиболее эффективные методы их оценки.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы когнитивных функций и памяти у детей старшей группы.
2. 2) Проанализировать существующие методики оценки памяти у детей.
3. 3) Провести социальный опрос среди педагогов и родителей по вопросам развития памяти у детей.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: когнитивные функции у детей старшей группы.

Объект исследования: память у детей старшей группы.

Гипотеза: использование специальных методик позволяет точно определить уровень развития памяти у детей старшей группы и выявить особенности их когнитивных функций.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.