Истоическая Квест игра "История блокадного Ленинграда" с дошкольниками с исполоьзованием QR кода. Раскрывает историю ботанического сада, Ленинградского зоосада , Историю Тани Савичевой, Седьмой сим...

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность проекта обусловлена необходимостью познакомить детей с историей своей страны через интересные и доступные формы обучения. Использование современных технологий, таких как QR-коды, делает процесс обучения более увлекательным и интерактивным. Проект помогает развивать у детей интерес к истории и культуре. Важно формировать у дошкольников понимание исторических событий через игру и творчество.

Проблема: многие дети не знают о событиях, происходивших во время блокады Ленинграда, и не имеют представления о значении памятных мест и исторических личностей. Традиционные методы обучения не всегда вызывают интерес у дошкольников. Необходимы новые подходы, которые сделают изучение истории более доступным и увлекательным. Использование технологий и игровых методов может значительно повысить эффективность обучения.

Цель: создать интерактивную квест-игру для дошкольников, которая через использование QR-кодов познакомит их с историей блокадного Ленинграда, его памятными местами и героями, развивая интерес к истории и культуре.

Задачи:

1. 1) Изучить литературу и материалы о блокадном Ленинграде и использовании технологий в обучении дошкольников.
2. 2) Разработать сценарий и структуру квест-игры, включающей исторические факты и задания.
3. 3) Создать материалы и подготовить QR-коды для использования в игре.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: история блокадного Ленинграда и методы использования технологий в обучении дошкольников.

Объект исследования: обучение дошкольников истории через интерактивные игровые методы.

Гипотеза: использование QR-кодов и игровых заданий повысит интерес дошкольников к изучению истории и поможет лучше запомнить важные события и места.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.