Категория комического как повышение эффективности учебно воспитательного процесса в вузе

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена необходимостью поиска новых методов повышения мотивации и эффективности обучения в вузах. Использование комического элемента способствует созданию более приятной и продуктивной учебной атмосферы. В современном образовании важно учитывать психологические аспекты восприятия информации. Исследование поможет определить, как юмор влияет на учебный процесс и взаимодействие студентов и преподавателей.

Проблема: в современном образовательном процессе часто наблюдается снижение интереса студентов к учебе. Недостаток мотивации и эмоциональной вовлеченности мешают эффективному обучению. Использование традиционных методов не всегда дает желаемый результат. Необходимо найти новые подходы, чтобы сделать обучение более интересным и эффективным.

Цель: изучить влияние комического на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в вузе и определить способы его использования для улучшения обучения и воспитания студентов.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы категории комического и его роль в педагогике.
2. 2) Проанализировать существующие методы использования юмора в образовательной практике.
3. 3) Определить влияние комического на мотивацию и восприятие информации студентами.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: образовательный процесс в вузе.

Объект исследования: использование комического элемента в учебной деятельности.

Гипотеза: внедрение элементов комического в учебный процесс способствует повышению мотивации студентов и улучшению усвоения учебного материала.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.