Характеристика ученика 1 класса способного,смышленого,но неусидчивого

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: изучение характеристик одарённых детей помогает понять их потребности и особенности обучения. Это важно для разработки методов поддержки и развития. Неусидчивость у таких детей может мешать их обучению и социализации. Поэтому важно выявить особенности поведения и поиска решений.

Проблема: многие одарённые дети в первом классе сталкиваются с трудностями из-за неусидчивости. Это вызывает сложности в их обучении и взаимодействии с одноклассниками. Непонимание особенностей поведения таких учеников мешает правильно организовать обучение. Необходимо изучить причину и найти пути помощи.

Цель: проект направлен на выявление особенностей поведения и развития способных, смышлёных детей первого класса, а также на изучение методов поддержки их развития и уровня концентрации внимания.

Задачи:

1. 1) Изучить литературу о развитии и поведении учеников первого класса.
2. 2) Анализировать особенности интеллектуального развития детей.
3. 3) Изучить причины неусидчивости и методы её коррекции.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: ученики первого класса с высоким уровнем интеллекта и неусидчивостью

Объект исследования: поведение и развитие одарённых детей в начальной школе

Гипотеза: одарённые дети первого класса отличаются повышенной способностью к обучению, но проявляют неусидчивость из-за недостаточной мотивации и нарушений концентрации внимания, что требует специальных методов поддержки.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.