Коррекционно развивающая программа отдельно по каждому блоку нозологии: ЗПР, УО, РАС, ТНР направленная на формирование пространственного мышления у детей дошкольников "Навигатор самостоятельности"

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность проекта обусловлена необходимостью поддержки развития детей с особенностями в поведении и мышлении. Разработка специальной программы помогает адаптировать обучение под их потребности. Это способствует их социальной адаптации и развитию самостоятельности. Важность своевременной коррекции подтверждается современными исследованиями в области педагогики и психологии.

Проблема: дети с нозологиями ЗПР, УО, РАС и ТНР сталкиваются с трудностями в освоении пространственных понятий. Недостаток специальных программ для их развития ограничивает возможности полноценного обучения. Необходимы эффективные методы и подходы, учитывающие особенности каждого ребенка. Важно разработать индивидуальные коррекционные программы, способствующие развитию пространственного мышления.

Цель: создать и внедрить коррекционно развивающую программу, которая поможет детям с нозологиями развивать пространственное мышление и улучшать когнитивные навыки в дошкольном возрасте.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы развития пространственного мышления у детей с особенностями в развитии;
2. 2) Проанализировать существующие методы коррекции и развития пространственного мышления;
3. 3) Разработать программу, адаптированную под потребности детей с различными нозологиями;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: развитие пространственного мышления у детей дошкольного возраста с нозологиями

Объект исследования: дети дошкольного возраста с ЗПР, УО, РАС и ТНР

Гипотеза: использование специально разработанных методов и программ способствует эффективному развитию пространственного мышления у детей с нозологиями, что улучшает их когнитивные и социальные навыки.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.